1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
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3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	João Miguel Gonçalves Castanheira
Title:	RE(forma)ALIZA: uma proposta de intervenção psicológica visando o apoio à preparação de e para a transição para a reforma
Issue Date:	2021-07-23
Description:	A população mundial e nacional encontra-se cada vez mais visivelmente envelhecida. Apesar da idade oficialmente definida para o acesso à reforma se estar a tornar progressivamente mais tardia, com o progressivo aumento da esperança de vida, a longevidade do período pós-reforma tem adquirido maior expressão, acentuando a necessidade e importância de um planeamento consistente das várias fases da transição para a reforma. Trata-se de uma transição complexa e experienciada de forma altamente subjetiva, envolvendo vários fatores sociais, psicológicos, económicos, vocacionais e de saúde. Alicerçada num planeamento atempado e adequado, a qualidade psicossocial da vivência pessoal da transição pode ser promovida se preparada de forma realista e significativa, isto é, idiossincraticamente enquadrada na história, na identidade e na perspetiva de vida das pessoas. Constatando-se que, de um modo geral, o término da vida ativa ocorre sem a reflexão e/ou definição prévia de um projeto pós-reforma, o presente trabalho tem como principal objetivo a apresentação de uma proposta de intervenção que procura motivar e apoiar a construção de planos pessoais de transição para a reforma. Do ponto de vista teórico e metodológico a proposta em causa toma de empréstimo e procura potenciar algumas das características de programas de intervenção no domínio da preparação e adaptação à reforma identificados e explorados a partir da revisão da literatura. Pretende, no entanto, intencionalizar e operacionalizar os objetivos e estratégias de intervenção em linha com os contributos da Perspetiva Dinâmica nos Recursos, do modelo de Seleção, Otimização e Compensação, e, por fim, do Modelo da Exploração (Re)Construtiva do Investimento Vocacional. A intervenção compõem-se de um conjunto de oito módulos mensais focados em temáticas correspondentes à taxonomia de recursos para a reforma (emocionais, motivacionais, sociais, cognitivos, físicos e financeiros), que são passíveis de seleção personalizada após um momento prévio de exploração de necessidades e interesses. A estrutura interna de cada módulo prevê (i) uma sessão inicial, presencial e em grupo, de exploração da relação e experiência passada e atual das pessoas com o tema que é objeto do módulo; (ii) um período de tempo de exploração direta, autónoma, de atividades relacionadas com o tema que são planeadas em pares ou trios na sessão inicial; (iii) uma sessão final de reflexão e significação da experiência exploratória vivida pelos pares/trios nas semanas anteriores, com enfoque prospetivo. A intervenção encerra com um momento de apoio à consubstanciação e planificação final do projeto pessoal de transição para a reforma.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/j4bb-vs62
TID identifier:	202813762
URI:	https://hdl.handle.net/10216/134789
Document Type:	Dissertação
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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