Teacher-child interaction quality and children's self-regulation in toddler classrooms in Finland and Portugal

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Jenni Salminen
dc.creator	Carolina Guedes
dc.creator	Marja-Kristiina Lerkkanen
dc.creator	Eija Pakarinen
dc.creator	Joana Cadima
dc.date.accessioned	2022-09-06T20:41:17Z	-
dc.date.available	2022-09-06T20:41:17Z	-
dc.date.issued	2021
dc.identifier.issn	1522-7227
dc.identifier.other	sigarra:466120
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/133857	-
dc.language.iso	eng
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/Fundação para a Ciência e a Tecnologia/Projetos de IC&DT em todos os Domínios Científicos 2014 /PTDC/MHC-CED/5913/2014/Como e sob que condições tem efeito a qualidade em educação de infância? Um estudo em quatro países europeus/QualityMatters
dc.rights	openAccess
dc.title	Teacher-child interaction quality and children's self-regulation in toddler classrooms in Finland and Portugal
dc.type	Artigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.1002/icd.2222
Appears in Collections:	FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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