1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Autor(es):	Marcella Rodolfo Bizerra
Título:	Tecendo histórias, várias perspectivas: qual o impacto da leitura e da escrita no percurso de vida dos formandos no projeto de educação e formação de adultos?
Data de publicação:	2020-12-02
Descrição:	A presente pesquisa mobiliza histórias de vida de pessoas com pouca escolaridade, fomentando conhecer seus percursos de vida, seus sentimentos, ânsias e inquietudes que os levaram a frequentar o ensino em moldes não formais. Os interlocutores fazem parte do projeto da Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos (APEFA) que tem como foco a alfabetização de adultos e o encaminhamento para a certificação escolar, que é realizada posteriormente nos Centros Qualifica. A pesquisa fez uso de entrevistas para melhor perceber as suas trajetórias, conduzidas de modo a que os entrevistados tivessem vontade para responder. Grande parte dos envolvidos participou e contribuiu, resultando numa construção significativa e positiva entre a pesquisadora e os adultos. Importa clarificar que o elo já existente em resultado da pesquisadora ter trabalhado como voluntária no projeto APEFA ajudou no desenvolvimento da pesquisa. Que o projeto tem uma missão de alfabetizar e utilizar suas experiências como forma de integrar saberes, e que evidenciar mais nas tarefas realizadas e que os voluntários anseiam mais para poder apoiar os adultos. Durante o decorrer da pesquisa todos foram surpreendidos pela pandemia Covid-19, afetando as aulas com o distanciamento e internamente, gerando uma sensibilidade ímpar que influenciaram nos relatos. Com efeito, atribui-se a entrega de todos, seus percursos de vida como fonte de informação primordial na percepção da pouca escolaridade dos formandos e na inclusão destas experiências para a troca de aprendizado, saído todos mais aprendentes.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/dr57-1239
Identificador TID:	202629066
URI:	https://hdl.handle.net/10216/131770
Tipo de Documento:	Dissertação
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Dissertação

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