1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Gabriela Meguie da Silva Silveira
Title:	Tocar de ouvido: correlatos do sucesso na reprodução auditiva de progressões harmónicas tonais em músicos
Issue Date:	2020-12-10
Description:	Para os músicos, a capacidade de reprodução auditiva das sequências de acordes (progressões harmónicas) de uma peça ('tocar de ouvido') é da máxima importância no processo de aprendizagem da música, no processo de execução, bem como no processo criativo musical, sendo necessário um maior entendimento dos processos envolvidos nesta competência. Atendendo à escassez de investigação sobre este tema, realizámos dois estudos relativos aos processos utilizados pelos músicos na reprodução auditiva de progressões harmónicas tonais. O primeiro estudo, de caráter exploratório, foi realizado através de entrevistas com músicos que possuem esta competência, com o objetivo de investigar as suas perceções relativamente aos fatores que lhes permitiram desenvolvê-la. O segundo estudo investigou a influência de outras competências auditivas incluídas no Ensino Artístico Especializado em Música em Portugal, bem como do conhecimento teórico da harmonia na capacidade de reprodução auditiva de progressões harmónicas. Foram ainda exploradas questões que incluíram variáveis não associadas aos programas oficiais de ensino da música. O estudo contou com a participação de 17 pianistas que realizaram tarefas de identificação auditiva de intervalos melódicos, acordes isolados e de compasso. Tiveram ainda que reproduzir auditivamente as progressões harmónicas relativas a dois excertos musicais compostos exclusivamente para o efeito. Os resultados revelaram um efeito significativo da audição melódica e identificação auditiva de acordes isolados na reprodução harmónica auditiva, enquanto que a audição métrica e o conhecimento teórico não parecem ter tido influência. Outro fator que se revelou diferenciador foi a prática regular e espontânea da reprodução auditiva de progressões harmónicas. Este estudo sugere que os currículos do Ensino Artístico Especializado em Música em Portugal podem beneficiar de ajustes, tendo como enfoque a prática regular de reprodução auditiva de progressões harmónicas.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/kgrh-5023
TID identifier:	202576191
URI:	https://hdl.handle.net/10216/131402
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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