Validação preliminar de um instrumento para avaliar as funções executivas em crianças portuguesas

Deborah Carvalho Pereira de Melo

doi:10.34626/jbxt-am28

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Deborah Carvalho Pereira de Melo
dc.date.accessioned	2025-11-12T16:36:20Z	-
dc.date.available	2025-11-12T16:36:20Z	-
dc.date.issued	2020-12-09
dc.date.submitted	2020-11-09
dc.identifier.other	sigarra:435361
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/131368	-
dc.description	As funções executivas consistem em diferentes habilidades cognitivas que compõem um sistema integrado e regulatório do processamento neuropsicológico, gerindo comportamentos, pensamentos e sentimentos, atribuindo capacidade, funcionalidade e autonomia ao ser humano. Devido a sua importância, as funções executivas devem ser examinadas por instrumentos de qualidade que viabilizem resultados fidedignos. O objetivo desta investigação foi analisar as propriedades psicométricas, dentre elas a confiabilidade, a estabilidade e a validade preditiva, do Comprehensive Executive Function Inventory (CEFI) para avaliar as funções executivas em crianças portuguesas. Para tanto, foram verificadas as medidas descritivas, consistências internas e correlações entre os fatores do CEFI em dois estudos com crianças do 3º e 4º anos de escolaridade. Adicionalmente, no Estudo 1 foi mensurada a estabilidade da medida num período de dois meses (N = 101) e no Estudo 2 examinou-se a contribuição das funções executivas para os resultados acadêmicos, depois de controladas as variáveis demográficas (gêneros das crianças, seus anos de escolaridade e níveis de escolaridade das mães; N = 317). Os resultados mostraram que os 9 fatores do CEFI apresentaram consistências internas moderadas a elevadas e correlacionaram-se positivamente entre si. Além disso, não houve diferenças estatisticamente significativas entre os dois momentos averiguados. No Estudo 2, demonstrou-se a superioridade feminina no desempenho das funções executivas e que maiores níveis de funcionamento executivo geram melhores resultados acadêmicos. Este é o primeiro trabalho a explorar com sucesso o CEFI, constituindo um importante contributo para a sua validação em Portugal, sendo este instrumento relevante tanto para pesquisas científicas quanto para a prática, podendo ser aplicado, por exemplo, na área clínica e educacional.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Validação preliminar de um instrumento para avaliar as funções executivas em crianças portuguesas
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/jbxt-am28
dc.identifier.tid	202576248
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado em Temas de Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Dissertação

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