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https://hdl.handle.net/10216/130983| Author(s): | Marília Gabriela Pereira Dantas Palmeira |
| Title: | Ortografia, análise e comparação de tipos de erros das crianças portuguesas ao longo da escolaridade |
| Issue Date: | 2020-12-10 |
| Description: | As investigações sobre a natureza dos tipos de erros na língua portuguesa são escassas. Sendo o sistema ortográfico português complexo, identificar as dificuldades e erros ortográficos é de extrema relevância. O principal objetivo do presente estudo baseou-se em explorar a associação entre erros de ortografia em tarefas de ditado e escrita de texto, comparando alunos em diferentes anos de escolaridade e os tipos de erros. Para tal, 933 alunos portugueses do 2º ano (n = 297), 4º ano (n = 302) e 6º ano (n = 334) realizaram uma tarefa de ditado e redigiram um ensaio de opinião. Os erros nestas tarefas foram codificados em três tipos: foneticamente imprecisos, foneticamente precisos e de acentuação. Os resultados demonstraram correlações entre o mesmo tipo de erros ortográficos nas tarefas para erros foneticamente imprecisos nos 2º e 4º ano e erros foneticamente precisos no 2º ano. Ademais, verificaram-se mais erros ortográficos no ditado do que nas tarefas de escrita de texto e uma diminuição progressiva nos erros ortográficos foneticamente imprecisos e precisos em toda a escolaridade. Atualmente, as análises de erros ortográficos é uma tendência de exigência dentro da comunidade científica, as descobertas desse estudo, em termos gerais, apoiam essa tendência, além de estarem em concordância com os resultados existentes na literatura. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/3qp5-vw23 |
| TID identifier: | 202557405 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/130983 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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