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https://hdl.handle.net/10216/130685| Author(s): | Ana Rodrigues de Lemos |
| Title: | School misbehavior: elementary students' perspectives on typologies, attributions, and strategies |
| Issue Date: | 2020-10-27 |
| Description: | A indisciplina na escola tem vindo a ser amplamente estudada a nível internacional, com particular incidência sobre as perceções dos professores relativamente aos comportamentos problemáticos mais frequentes, assim como às estratégias de gestão de comportamento que mais utilizam. As perceções dos alunos nesta matéria têm sido, comparativamente, menos investigadas, sendo que os estudos existentes tendem a explorar as perceções de alunos do ensino secundário. Esta investigação procurou, assim, explorar as perspetivas de alunos portugueses do 1º ciclo do ensino básico relativamente à indisciplina no contexto escolar, as suas atribuições causais, assim como as estratégias que identificam para a gestão desse comportamento. Um questionário de resposta aberta foi utilizado para recolher os dados junto de 115 alunos. A análise de conteúdo temática dos resultados revelou que os comportamentos mais frequentemente mencionados pelas crianças se relacionam com a manutenção do silêncio, comportamentos agressivos e a postura e movimento. Os alunos tendem a atribuir os comportamentos a fatores relacionados consigo próprios, um resultado que é consistente com as atribuições dos professores identificadas na literatura. Apesar da aplicação de consequências reativas, contingentes aos comportamentos, ser a estratégia mais mencionada, um número significativo de participantes refere o ensino explícito de comportamentos, assim como outras estratégias proativas, para promover os comportamentos apropriados e reduzir os inapropriados. Implicações para a prática e para a investigação são, ainda, discutidas. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/ercs-hk91 |
| TID identifier: | 202540847 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/130685 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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| 432847.pdf | School misbehavior: elementary students' perspectives on typologies, attributions, and strategies | 375.92 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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