1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
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Author(s):	Amélia Veiga Fernando Remião João Pedro Pêgo
Title:	Aulas Invertidas: relato de um estudo transdisciplinar
Issue Date:	2020
Description:	A apropriação da aula invertida como dispositivo pedagógico permite a tradução do conhecimento científico numa linguagem pedagógica, permitindo aos estudantes diversos envolverem-se no processo ensino-aprendizagem e valorizar o conhecimento veiculado. As três experiências relatadas realizaram-se em unidades curriculares dos cursos de Ciências da Educação, Ciências Farmacêuticas e Engenharia Civil da U.Porto e tiveram em conta objetivos traçados para as três unidades curriculares. A análise dos resultados baseia-se num inquérito por questionário e os principais resultados mostram o prosseguimento dos objetivos traçados e a criação de um espaço de reflexão crítica por parte dos estudantes. O aprofundamento do conceito de aula invertida, enquanto dispositivo pedagógico em 'diálogo' com diversas áreas científicas, consistirá na avaliação de experiências pedagógicas futuras com recurso a estratégias de investigação multimétodo.
Subject:	Ensino tecnológico, Ciências da educação Technological education, Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
URI:	https://hdl.handle.net/10216/129486
Source:	CNaPPES 2019: 6º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Document Type:	Artigo em Livro de Atas de Conferência Nacional
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Nacional FFUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Nacional FPCEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Nacional

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