Deambulações pelos lugares do desenho e os lugares da aprendizagem

Susana Araújo Lourenço

doi:10.34626/yhf5-2t90

Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/129385

Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Susana Araújo Lourenço
dc.date.accessioned	2025-11-06T08:31:43Z	-
dc.date.available	2025-11-06T08:31:43Z	-
dc.date.issued	2020-07-22
dc.date.submitted	2020-06-22
dc.identifier.other	sigarra:422561
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/129385	-
dc.description	O documento apresentado constitui-se numa experiência de deambulação pelos lugares do desenho na escola e suas possibilidades incertas de aprendizagem. Esta deambulação acontece através de uma escrita que procura refletir nas posturas assumidas enquanto professora-estagiária com uma turma de 12º ano no contexto da disciplina de Desenho A. Tais posturas não só foram moldadas por acontecimentos exteriores aquando da experiência de estágio curricular, como por um conjunto de reflexos interiores antes e depois desta. Neste contexto, flui-se entre a particularidade desta turma finalista do ensino secundário, o universo mais geral da estrutura da Escola e o âmbito específico da disciplina de Desenho, procurando-se perceber como tais articulações se refletem nas aprendizagens dos alunos, no trabalho dos professores e na própria ação de desenhar. Pretende-se perceber que aprendizagens para com o desenhar dominam no contexto de ensino que deu corpo a esta experiência de estágio, procurando-se encontrar outros espaços para o desenho na escola e cujos lugares permitam encará-lo além de uma ideia como objeto feito ou acabado. É, assim, na ação de desenhar que se centram as atenções deste relatório, tendo sido deste conjunto de preocupações que se desenvolveu uma didática de aula cujo propósito seria refletir na dimensão do fazer desenho enquanto lugar e Gesto de aprendizagem. A partir desta proposta didática exploraram-se as potencialidades e dificuldades do desenho centrado na sua ação, bem como o seu significado para as aprendizagens dos alunos e para o meu processo de formação enquanto professora de desenho.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Deambulações pelos lugares do desenho e os lugares da aprendizagem
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/yhf5-2t90
dc.identifier.tid	202511324
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º. Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

Ficheiros deste registo:

Ficheiro	Descrição	Tamanho	Formato
422561.1.pdf	Anexo II: desenhos de alunos	11.96 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir
422561.2.pdf	Deambulações pelos lugares do desenho e os lugares da aprendizagem	1.35 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir
422561.pdf	Anexo I: planificação de aula	1.84 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir

Mostrar registo em formato simples Recomendar este registo Ver estatísticas