Cidadania europeia: para que te quero?

Sara Filipa Silveira Pinheiro

doi:10.34626/y12p-bm53

Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/127802

Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Sara Filipa Silveira Pinheiro
dc.date.accessioned	2025-11-07T15:19:08Z	-
dc.date.available	2025-11-07T15:19:08Z	-
dc.date.issued	2020-06-15
dc.date.submitted	2020-07-09
dc.identifier.other	sigarra:407226
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/127802	-
dc.description	A investigação que aqui se apresenta pretende produzir conhecimento sobre a educação em cidadania europeia (CE) e em cidadania nacional, com jovens provenientes do que se conceptualizou como etnias não-dominantes, estejam estas relacionadas com a diversidade, em termos sociais, culturais, religiosos e/ou provenientes de situações de insucesso e/ou abandono escolar. Defende-se o debate em cidadanias europeia e nacional, como se poderá compreender nos argumentos apresentados nas conclusões desta investigação. Explorou-se e debateu-se a educação para a cidadania nacional e europeia, não só como parte integrante do nosso currículo, mas como práticas que vão para além do currículo. Questionando o atual panorama de multiculturalidade na União Europeia e nos seus Estados-Membro e os desafios que se colocam aos sistemas educativos, apostou-se em compreender os sentidos de pertença e identificação de jovens com as cidadanias europeia e nacional. A investigação teve como objetivos centrais escutar e trazer à luz as suas vozes, vivências e perspetivas; buscando compreender se e como as pessoas jovens se envolvem e sentem envolvidas em práticas de cidadania nacional e europeia, nos contextos escolar, social e cultural, no quadro do desenvolvimento de um pensamento crítico e da cidadania ativa. Esta investigação com jovens assentou num estudo de caso numa escola profissional, a qual apelidamos Escola Quotidianos de Profissionalização. No quadro de uma abordagem qualitativa, recorreu-se à observação participante, com vista a uma aproximação ao terreno de investigação, e à recolha de dados com informantes-chave, nomeadamente, através de discussão focalizada em grupo e entrevistas individuais de aprofundamento com pessoas jovens. A recolha foi ainda complementada com entrevistas a diretores/as, coordenadoras e formadores/as, para facilitar a imersão no contexto. Atendendo à potencial existência de situações de falta de poder e/ou de desigualdade, perspetiva-se a necessidade de criar lugares onde se possa refletir sobre as práticas de cidadanias europeia e nacional na educação, numa perspetiva mais inclusiva. Para além dos princípios, direitos e deveres a que as cidadanias europeia e nacional podem estar associadas, equaciona-se a busca de cidadania como meio para atingir justiça social, apostando em desenvolver o pensamento crítico das pessoas jovens e as suas formas de intervenção para a construção de uma sociedade europeia intercultural, inclusiva e mais igualitária.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Cidadania europeia: para que te quero?
dc.type	Tese
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/y12p-bm53
dc.identifier.tid	101508310
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Programa Doutoral em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	2
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Tese

Ficheiros deste registo:

Ficheiro	Descrição	Tamanho	Formato
407226.pdf	Cidadania europeia: para que te quero?	3.12 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir

Mostrar registo em formato simples Recomendar este registo Ver estatísticas