Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/125334
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dc.creatorAntónio Mourinho Mendes
dc.date.accessioned2025-11-11T22:59:54Z-
dc.date.available2025-11-11T22:59:54Z-
dc.date.issued2019-11-08
dc.date.submitted2020-01-13
dc.identifier.othersigarra:374707
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/125334-
dc.descriptionNesta dissertação aborda-se, em retrospetiva, o projeto das escolas de Ouguelas e Degolados, no nordeste alentejano, que, sob a égide do Instituto das Comunidades Educativas (ICE), se afirmou como uma resposta capaz de lidar com as vicissitudes da vida em escolas rurais no âmbito de territórios sujeitos a um processo de desertificação humana crescente. É a partir dos depoimentos de atores educativos que participaram no desenvolvimento de tais projetos que se evidenciam os eixos estratégicos dos mesmos, bem como o seu impacto na vida das comunidades, na vida dos alunos e na vida dos seus professores. Por fim, e a partir dos dados disponíveis, pretende.se contribuir para o debate acerca das possibilidades de, atualmente e face ao novo quadro jurídico em que vivemos, se construírem escolas mais inclusivas e capazes, por isso, de, no seu âmbito, se assumirem decisões curriculares e pedagógicas de forma mais autónoma e contextualizada.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectCiências da educação
dc.subjectEducational sciences
dc.titleEscolas rurais: estudo de caso sobre o projeto das escolas de Ouguela e Degolados
dc.typeDissertação
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.34626/9te2-gk75
dc.identifier.tid202303462
dc.subject.fosCiências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fosSocial sciences::Educational sciences
thesis.degree.disciplineMestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantorFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantorUniversidade do Porto
thesis.degree.level1
Appears in Collections:FPCEUP - Dissertação

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