1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/125210
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorAna Mesquita
dc.creatorLénia Carvalhais
dc.creatorTeresa Limpo
dc.creatorSão Luís Castro
dc.date.accessioned2024-04-13T23:19:20Z-
dc.date.available2024-04-13T23:19:20Z-
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn0922-4777
dc.identifier.othersigarra:373509
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/125210-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titlePortuguese spelling in primary grades: complexity, length and lexicality effects
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1007/s11145-019-10012-5
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