Relatório Científico-Profissional de Mestrado Integrado em Psicologia

Liliana da Conceição Pereira da Silva

doi:10.34626/0a5w-7k64

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/123849

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Liliana da Conceição Pereira da Silva
dc.date.accessioned	2025-11-12T06:34:10Z	-
dc.date.available	2025-11-12T06:34:10Z	-
dc.date.issued	2019-11-11
dc.date.submitted	2019-11-18
dc.identifier.other	sigarra:365147
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/123849	-
dc.description	O presente relatório contempla dois propósitos diferentes: apresentar o trajeto profissional edificado ao longo de quinze anos de experiência profissional e aprofundar uma das áreas de atividade mais significativas deste trajeto. Por conseguinte, este trabalho académico foi subdivido em duas partes. Na primeira parte, efetuou-se a descrição das atividades realizadas após o término da licenciatura pré-Bolonha, em 2003. O trabalho acumulado, desde então, incluiu o contacto com realidades distintas, tais como uma comissão de proteção de crianças e jovens, uma instituição particular de solidariedade social, clínicas e escolas. No entanto, o maior volume de experiência situou-se em dois contextos: a clínica privada e a escola, tendo destes emergido o interesse em aprofundar conhecimentos sobre a avaliação da dislexia. Na segunda parte, expôs-se o estudo desenvolvido para avaliar possíveis alterações neurocognitivas num quadro diagnóstico de dislexia sem comorbilidades. A investigação científica no âmbito desta perturbação específica da aprendizagem tem evidenciado que as dificuldades na leitura resultam de alterações na componente fonológica da linguagem. Contudo, mais recentemente, o crescente interesse por outras funções cognitivas associadas a esta perturbação tem resultado num conjunto de estudos científicos que salientam outro tipo de alterações, como as dificuldades de nomeação rápida e de memória de trabalho verbal. Neste sentido, optou-se pelo estudo de caso único, enquanto método de pesquisa, sendo a participante uma criança do sexo feminino, cuja língua materna é o português europeu, com 10 anos de idade e aluna do 4.º ano de escolaridade, aquando da realização da avaliação neuropsicológica. Foi delineada a seguinte questão de investigação: A avaliação da tríade consciência fonémica, nomeação rápida e memória de trabalho verbal é útil na caraterização do caso clínico apresentado? O protocolo de avaliação incluiu medidas de análise quantitativa e qualitativa, nomeadamente testes psicométricos, questionários e avaliação informal. Os resultados encontrados confirmaram a questão de investigação explorada, o que reforçou a linha teórica em que assentou o estudo. Ao investigar três variáveis neurocognitivas, e não apenas a consciência fonológica, este estudo vai ao encontro da heterogeneidade de perfis cognitivos observados na dislexia, o que figura um contributo relevante para a prática clínica e investigação futura.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Relatório Científico-Profissional de Mestrado Integrado em Psicologia
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/0a5w-7k64
dc.identifier.tid	202310639
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado Integrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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