As artes na educação: o desenho além da tecnicidade: sobre a voz dos alunos

Laura Mónica Henriques Ferreira

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/122769

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Laura Mónica Henriques Ferreira
dc.date.accessioned	2022-09-15T07:25:40Z	-
dc.date.available	2022-09-15T07:25:40Z	-
dc.date.issued	2019-09-12
dc.date.submitted	2019-09-18
dc.identifier.other	sigarra:357949
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/122769	-
dc.description	O presente relatório de mestrado contextualiza o estágio pedagógico realizado na Escola Secundária da Maia, no ano letivo de 2018/2019, integrando-se, deste modo, no campo de ação do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. O relatório incide sobre a progressão e o desenvolvimento do estágio pedagógico, e de todas as atividades educacionais que nele ocorreram, bem como sobre a construção de uma identidade profissional, constituindo-se enquanto documento de reflexão e análise do processo construído e vivido. Os processos de trabalho pedagógicos desenvolvidos, e agora apresentados neste relatório, focam-se no trabalho realizado com a turma 10ºN do curso das Artes Visuais, na disciplina de Desenho A. De modo a possibilitar uma construção informada e contextualizada à prática docente em Artes Visuais, tornou-se pertinente a realização de uma análise às presentes orientações curriculares do sistema educativo português, através de um conjunto dos seus documentos legais (Perfil do Aluno, Programa Curricular de Desenho A, Aprendizagens Essenciais). Ao refletirmos sobre o papel da Educação Artística em contexto escolar, e da tendência de instrumentalização das Artes, possibilita-se uma abertura de diversos pontos de vista, em termos de uma problematização conceptual, que por sua vez se interligam com as experiências vividas no estágio pedagógico. Partindo da criação e realização de uma proposta didática destinada à turma referida tendo em conta o seu contexto, as suas especificidades, e questões e problemáticas observadas, aborda-se, de igual forma, o Desenho para além de uma tecnicidade, e as questões relativas ao poder e à agência dos alunos na educação em Artes. Deste modo, a proposta didática propôs-se abordar estes assuntos, de forma a possibilitar uma abertura, em termos de resolução das questões concernentes.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	As artes na educação: o desenho além da tecnicidade: sobre a voz dos alunos
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	202285324
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º. Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
357949.pdf Restricted Access	As artes na educação: o desenho além da tecnicidade: sobre a voz dos alunos	2.42 MB	Adobe PDF	Request a copy from the Author(s)

Show simple item record Recommend this item Display Statistics