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https://hdl.handle.net/10216/121016| Author(s): | Rui Miguel Soares Maio |
| Title: | Educational disadvantage: effects on the implementation of multicultural practices |
| Issue Date: | 2019-07-02 |
| Description: | Apesar de desvantagem educacional ser um conceito bastante investigado, pouco se conhece acerca dos seus efeitos na implementação de práticas multiculturais por parte de profissionais. Desta forma, o presente estudo tem como intuito aprofundar o entendimento relativamente a este tópico, examinando se o nível de diversidade, clima organizacional, assim como os níveis de auto-eficácia, necessidades de apoio e satisfação no trabalho dos profissionais, influenciam as suas práticas multiculturais. Os participantes foram 93 profissionais Portugueses, a trabalhar em diferentes tipos de contextos educacionais. Os resultados mostram que a auto-eficácia é um preditor da implementação de práticas multiculturais. Para além disso, um clima organizacional positivo influencia positivamente os sentimentos de eficácia e satisfação no trabalho dos profissionais, apesar de estas variáveis serem afetadas negativamente pelas proporções de crianças de origem cigana e pertencentes a famílias de baixo nível educacional ou de rendimentos. Os resultados mostram também que a auto-eficácia cultural/linguística e a proporção de crianças que falam outra língua que não o Português em casa estão positivamente associadas. Estas evidências destacam a importância de criar e manter um clima organizacional positivo, assim como de auxiliar os profissionais a lidar com a diversidade de forma mais eficaz, nomeadamente fornecendo-lhes condições para melhorarem os seus níveis de auto-eficácia. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| TID identifier: | 202262693 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/121016 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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