De Mr. Chapy a Mr. Marshall: la literatura hispanoamericana y el cine en las clases de ELE

Ruiz Pérez, Fernando

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/119662

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ruiz Pérez, Fernando
dc.date.accessioned	2022-09-11T17:07:05Z	-
dc.date.available	2022-09-11T17:07:05Z	-
dc.date.issued	2018
dc.identifier.other	sigarra:331985
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/119662	-
dc.description	ES: Los textos de la narrativa hispanoamericana son una herramienta útil para que el estudiante conozca aspectos lingüísticos y culturales de manera más enriquecedora. Lo mismo sucede con los guiones cinematográficos. En el plano lingüístico, estos textos literarios permiten al docente enseñar las distintas variedades del idioma español. En el plano cultural, ayudan al estudiante a conocer y reflexionar sobre cuestiones como la explotación del indígena, el imperialismo norteamericano, las dictaduras, etcétera. Por todo ello, los objetivos de este artículo son invitar a la reflexión sobre las posibilidades que la literatura hispanoamericana y el cine nos ofrecen en las clases de ELE, así como mostrar algunas de las opciones didácticas que ofrecen la novela Huasipungo del ecuatoriano Jorge Icaza y la versión novelada del guion cinematográfico del largometraje español de Berlanga Bienvenido, Mister Marshall, a partir de fragmentos de estas obras artísticas que abordan el mismo tema: la esperanza del pueblo ante la llegada del capital norteamericano.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Investigación e innovación en la enseñanza de ELE: avances y desafíos
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Línguas
dc.subject	Languages
dc.title	De Mr. Chapy a Mr. Marshall: la literatura hispanoamericana y el cine en las clases de ELE
dc.type	Capítulo ou Parte de Livro
dc.contributor.uporto	Faculdade de Letras
Appears in Collections:	FLUP - Capítulo ou Parte de Livro

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