Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/119080
Author(s): Maria de Lurdes Gomes Neves
Title: A liderança em contexto educativo em Portugal: estudo sobre as suas variantes e impacto nos professores
Issue Date: 2018-12-14
Description: Esta investigação centra-se no estudo da liderança do diretor (de escola ou deagrupamento de escolas) e respetivo impacto na motivação no trabalho e nocomprometimento dos professores, no âmbito do contexto educativo público português.Delimitaram-se três grandes objetivos de investigação: (i) identificar o tipo de liderança(transformacional, ética e moral) predominante nessas instituições de ensino, ascompetências necessárias no perfil de liderança, assim como as estratégias e práticas depromoção da motivação aí desenvolvidas e implementadas; (ii) analisar as relações entre osconstructos de liderança ética, a motivação no trabalho e o comprometimentoorganizacional dos professores; (iii) adaptar e validar instrumentos de medida, passíveis deoperacionalizar e medir os constructos da liderança transformacional, ética e moral, damotivação no trabalho e do comprometimento organizacional para o contexto educativoportuguês.Em termos metodológicos, enveredou-se por uma perspetiva de investigação mista,com um desenho de investigação não experimental e de natureza transversal. A recolha dedados foi realizada através do método do inquérito, com recurso às técnicas doquestionário de autorrelato e da entrevista semiestruturada.Os procedimentos aplicados permitiram evidenciar qualidades psicométricasadequadas dos instrumentos de medida adaptados e validados, bem como concluir por umgrau aceitável de confiança na sua aplicação. Concluiu-se que o Questionário de LiderançaÉtica foi o que apresentou melhores indicadores de medida.Atendendo aos resultados obtidos, constatou-se que a liderança dos diretores deescola oscila entre os tipos transacional e transformacional enquanto predominantes.Verificou-se que as práticas promotoras da motivação desenvolvidas fomentam maisfrequentemente a motivação de natureza extrínseca, mais concretamente da regulaçãointrojetada e identificada, em detrimento da motivação intrínseca.Quanto à análise da relação entre a liderança ética, o comprometimentoorganizacional e a motivação no trabalho, foi possível verificar que a liderança ética édetentora de efeitos positivos e de uma relação positiva com a motivação intrínseca e como comprometimento. Apurou-se ainda que o comprometimento apresenta um efeitomediador na relação entre a liderança ética e a motivação intrínseca. Finalmente, considera-se a pertinência e a relevância deste estudo na redefinição ena avaliação das práticas de liderança do diretor e na melhoria dos processos de tomada dedecisão no contexto educativo português.
Subject: Psicologia
Psychology
Scientific areas: Ciências sociais::Psicologia
Social sciences::Psychology
TID identifier: 101401485
URI: https://hdl.handle.net/10216/119080
Document Type: Tese
Rights: openAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Tese

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