1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Sara Patrícia Moreira da Costa Freitas
Title:	A intervenção de um CAFAP na relação família-escola
Issue Date:	2011-11-30
Description:	O presente Relatório é o resultado de um Estágio realizado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, no domínio de especialização Educação, Infância e Sociedade, sob a temática geral da promoção da protecção social à infância e juventude. O Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental (CAFAP) Afago, da Cruz Vermelha Portuguesa sediada na Póvoa de Varzim, foi a instituição de acolhimento do estágio. Este decorreu entre Setembro de 2010 e Fevereiro de 2011. A educação familiar foi o foco da intervenção realizada no decurso do Estágio, através da criação e implementação de uma formação com responsáveis parentais designada A Escola em Casa e um projecto de Apoio ao Estudo com jovens. Simultaneamente estabeleceram-se parcerias com as escolas através dos Directores de Turma. Para além da descrição e análise da formação parental e das sessões de apoio ao estudo realizadas, neste Relatório abordam-se ainda, entre outros, o direito das crianças à educação, a relação da família com a escola e alguns contributos que permitem esclarecer a complexidade da realidade das famílias, designadas multiproblemáticas, principalmente no que diz respeito à relação que estabelecem com a escola. Dá-se particular importância aos instrumentos legais que presidem à protecção social da infância e juventude, nomeadamente a Lei de Protecção das Crianças e Jovens em Perigo, uma vez que constitui o quadro legal no âmbito do qual situa o papel das entidades com competência em matéria de infância e juventude, designadamente os CAFAPs e a intervenção com as famílias. Para a produção de informação recorre-se à observação participante das rotinas e da acção das profissionais do CAFAP e a entrevistas semi-directivas com os responsáveis parentais, com os/as jovens e com as Directoras de Turma. A nível do desenho da intervenção salientam-se os contributos da formação de adultos e da mediação sócio-educativa e da formação.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
URI:	https://hdl.handle.net/10216/118358
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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