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Author(s):	Joana Daniela Cardoso da Fonseca
Title:	A infância e a participação das crianças: análise da implementação de um projeto de auscultação de crianças por uma CM
Issue Date:	2011-11-28
Description:	O relatório A Infância e a Participação das crianças - análise da implementação de um projeto de auscultação de crianças por uma CM integra-se no estágio do mestrado em Ciências da Educação, na especialização de Educação, Infância e Sociedades. Enquadrada numa equipa da Divisão de Educação e Ação Social (DEAS), realizei um estágio no âmbito da concretização do projeto - "A nossa voz vale +", concebido pela Câmara Municipal de Valongo. Este projeto consistiu numa investigação qualitativa visando a coleta das opiniões e expectativas das crianças, do JI ao 3º CEB deste concelho, acerca dos tempos, espaços, atividades e relações dos/nos diferentes contextos onde interagem nos seus quotidianos, especialmente a escola, de forma a realizar um levantamento das necessidades da comunidade educativa que incluísse as suas contribuições. Neste sentido, o trabalho no terreno direcionou-se para a i) observação direta da realização de uma série de estratégias concebidas pela CMV para as crianças opinarem e darem os seus contributos oralmente e por escrito; ii) sua análise de conteúdo e comparativa; iii) elaboração do respetivo relatório para a CMV. Dar a conhecer como todo este processo decorreu e refleti-lo criticamente é o objetivo principal deste relatório de estágio. No cerne dos objetivos do Projeto da CMV "A nossa voz vale +" e dos contributos teóricos da Sociologia da Infância que informam este estágio de mestrado, destaca-se o princípio de que as crianças são agentes ativos na e da sociedade e assim, detentoras de direitos próprios, não só de provisão e proteção mas também de participação. Perceber as condições criadas pelos adultos para o exercício deste direito e os processos e relações sociais desta investigação que se pretendia com aqueles atores, significa refletir acerca dos sentidos da voz, escuta e participação infantil para compreender como e até que ponto o discurso dessa participação se cumpre. Admite-se que um dos principais contributos do presente relatório decorre da visibilização das contradições e limitações que podem ocorrer entre discursos e práticas adultas em torno da participação das crianças, visto que o exercício destes direitos parece continuar na sombra dos primeiros. Fundamental é então insistir na importância de consciencializar e refletir acerca das desiguais relações de poder entre adultos e crianças e jovens; das condições materiais e subjetivas de tempo, espaço e recursos disponibilizados pelos adultos para a expressão das vozes infantis e de uma ética "informada pela concepção das crianças como um grupo social com direitos." (Soares, 2006: 31).
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
URI:	https://hdl.handle.net/10216/118350
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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