A construção de sentidos para a profissão docente

Amanda Dihl Moraes

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/118286

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Amanda Dihl Moraes
dc.date.accessioned	2019-02-06T13:53:11Z	-
dc.date.available	2019-02-06T13:53:11Z	-
dc.date.issued	2018-12-18
dc.date.submitted	2019-01-10
dc.identifier.other	sigarra:306704
dc.identifier.uri	https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/118286	-
dc.description	O objetivo da presente dissertação foi o de identificar, interpelar e analisar o modocomo docentes reformados interpretam o percurso profissional que realizaram, de formaa compreender como foram construindo significados e atribuindo sentidos ao seutrabalho como docentes. Trata-se de um objetivo que terá de ser visto como umcontributo para um reflexão mais ampla sobre as condições e as circunstâncias quepotenciam e favorecem o bem estar profissional dos professores.O quadro teórico foi eleito priorizando a compreensão sobre a construção dasidentidades profissionais docentes e o modo como estas se articulam com os paradigmaspedagógicos que sustentam o pensamento e a ação profissional dos professores, de formaa problematizar opções e decisões que determinam distintos modos de estar naprofissão.Foi tendo aquele objetivo e este quadro teórico como cenário que se promoveu umestudo exploratório, construído a partir de entrevistas realizadas com quatro docentes járeformados que, à partida, entendiam que tiveram uma vida profissional gratificante.Os resultados desta jornada investigativa, pese as suas limitações, permitemidentificar e compreender que fatores poderão contribuir para a construção de umarelação mais significativa com os desafios da profissão, ainda que uma tal possibilidadeesteja sempre dependente da importância que se atribui às dimensões curriculares edidáticas e das transformações das práticas, no sentido da transição do professorinstrutor para o professor como interlocutor qualificado.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	A construção de sentidos para a profissão docente
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	202160246
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
306704.pdf	A construção de sentidos para a profissão docente	955.3 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item Display Statistics