O Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF): um campo de intervenção das ciências da educação

Joana Filipa Latães Marques

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/118042

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Joana Filipa Latães Marques
dc.date.accessioned	2025-08-11T23:13:11Z	-
dc.date.available	2025-08-11T23:13:11Z	-
dc.date.issued	2012-07-20
dc.date.submitted	2019-01-02
dc.identifier.other	sigarra:305386
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/118042	-
dc.description	O presente relatório inscreve-se num momento de descrição, reflexão e (re)interpretação de um trabalho de estágio curricular, inserido no Mestrado em Ciências da Educação, realizado na Escola Profissional de Aveiro, no âmbito do Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF). Ambicionando dar a conhecer todo um trabalho de estágio e as reflexões que dele emergiram, pretende-se explorar o caminho percorrido na/para a construção de uma profissionalidade em Ciências da Educação. Apresentando os quadros discursivos que têm impulsionado políticas, projetos e práticas educativas/sociais sustentadas na prevenção e combate de formas de exclusão social e educativa e/ou a (re)inserção escolar e profissional de jovens, pretende-se enquadrar o Programa Integrado de Educação e Formação nesses contributos teóricos, dando a conhecer a política, princípios, metodologia e práticas que o norteiam. Procurando desenvolver uma reflexão crítica em torno das questões que vão sendo levantadas, surge a pertinência de se afunilar o campo de reflexão para as políticas educativas que orientam a Educação e a Formação de Adultos em Portugal, no sentido de se explorar as suas linhas metodológicas que a aproximam e/ou distanciam dos princípios e práticas do PIEF - Programa Integrado de Educação e Formação. A contextualização da Cidade de Aveiro, da Escola Profissional de Aveiro e da sua turma PIEF, permite sustentar e perspetivar as opções de intervenção que orientaram o trabalho de estágio e as questões que daí foram levantadas. Por último, ambiciona-se problematizar as vivências pessoais, profissionais e sociais, decorrentes de um tempo e processo de estágio, e que dão forma à reflexão levantada em torno da profissionalidade em Ciências da Educação. Neste sentido, evidencia-se a procura de uma identidade profissional informada na herança epistemológica de um campo multidisciplinar, marcado por grandes especificidades e ambiguidades, as Ciências da Educação.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	O Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF): um campo de intervenção das ciências da educação
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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