De uma situação de risco para uma vida de cidadania: um estudo exploratório sobre a proposta educativa da Casa do Gaiato de Paço de Sousa

Daiane de Oliveira Valasques

doi:10.34626/q5td-k239

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/117852

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Daiane de Oliveira Valasques
dc.date.accessioned	2025-11-07T23:53:21Z	-
dc.date.available	2025-11-07T23:53:21Z	-
dc.date.issued	2018-12-11
dc.date.submitted	2018-12-18
dc.identifier.other	sigarra:304163
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/117852	-
dc.description	Sendo o objetivo desta pesquisa a identificação e compreensão da proposta educativa da Casa do Gaiato de Paço de Sousa abordamos, na primeira parte deste trabalho, conceções teóricas sobre as crianças e jovens para uma maior compreensão sobre as suas particularidades e individualidades. Por ser o nosso campo empírico uma Casa de Acolhimento Institucional, analisamos a problemática da institucionalização, evidenciando fatores que originam esse processo, bem como a legislação portuguesa, a partir da Lei de Proteção à Infância de 1911, a fim de compreendermos a sua organização e atuação na proteção e bem-estar das crianças e jovens. Em sequência e por compreender a relevância social da família, da afetividade, da escola, e do trabalho na educação de crianças e jovens em situação de acolhimento, expomos essas construções como um referencial para análise do nosso objeto de estudo. Na segunda parte deste trabalho e face ao modo como um determinado paradigma permite interpretar cientificamente novos fenómenos educativos, esta pesquisa enquadra-se nos parâmetros do paradigma fenomenológico-interpretativo e baseia-se em uma metodologia qualitativa e narrativa. As entrevistas do tipo biográfico e as entrevistas semidiretivas foram utilizadas como técnicas de recolha de informação, assim como a análise de documentos e a observação, que nos proporcionaram uma interação heurística com o fenómeno estudado. A análise de conteúdo foi realizada com uma apresentação da narrativa de cada um dos antigos gaiatos entrevistados e uma análise transversal detalhada sobre as suas perceções de vida antes, após entrada e durante à estadia na casa assim como de suas perceções futuras. A discussão de resultados sugere que a proposta educativa da Casa do Gaiato de Paço de Sousa se revelou significativa na vida dos gaiatos entrevistados, no seu processo de (re)inserção social, designadamente em relação a uma promoção social e escolar, de preparação para a autonomia e transição para o mundo do trabalho, de aquisição de competências, de uma construção de identidade e formação de um sujeito crítico. Contudo, devido à atual legislação portuguesa de promoção e proteção das crianças e jovens e por não cumprirem os requisitos legais impostos pela Segurança Social, e também por manterem a sua independência pedagógica em relação ao Estado, as Casas do Gaiato correm o risco de deixar de existir.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	De uma situação de risco para uma vida de cidadania: um estudo exploratório sobre a proposta educativa da Casa do Gaiato de Paço de Sousa
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/q5td-k239
dc.identifier.tid	202160572
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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