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https://hdl.handle.net/10216/116736| Author(s): | Pollyana Tereza Tavares Bezerra |
| Title: | Sororidade nas redes sociais: elas de mãos dadas numa ciranda contra a violência sobre as mulheres? |
| Issue Date: | 2018-11-16 |
| Description: | Nesta ciranda em formato de texto, identifica-se no Ciberativismo como ocorrem as ações de sororidade entre mulheres, mais precisamente nas páginas da rede social Facebook "Mete a Colher e "Vamos Juntas?". Acentua-se a natureza das relações de sororidade, seus alcances e potenciais impactos dessas ações na vida das mulheres que acompanham as páginas no facebook. Procura-se explorar a presença de ações educativas que contribuam na construção da sororidade feminina, assim como de processos democráticos que incluam e empoderem mulheres vítimas de violência. Numa perspectiva de discussão da violência sobre as mulheres no contexto patriarcal, buscando compreender o conceito de sororidade, assim como a influência das novas configurações do movimento feminista no ciberativismo, o percurso de análise sustenta-se nas vozes das mulheres e homens que interagem com as publicações das páginas do Facebook eleitas para o estudo, assim como nas temáticas publicadas no interior delas. Os seus discursos e interações são registrados pela utilização de ferramentas que possibilitam armazenar o conteúdo exposto nas páginas do facebook e, dessa forma, permitem uma abordagem qualitativa, com que se procura ouvir as vozes de todas e todos que interagem com as páginas do "Mete a Colher" e "Vamos Juntas?", em busca da construção das relações de sororidade. Com efeito, atribuem-se as ações de sororidade encontradas nas páginas do facebook estudadas um novo campo de atuação da Educação Informal, uma vez que se admite que o ambiente online proporciona o encontro de várias vozes de mulheres e homens, que contribuem para a construção de uma sororidade feminina, no combate a violência sobre as mulheres. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/n8x8-ax79 |
| TID identifier: | 202160645 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/116736 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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