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https://hdl.handle.net/10216/114581Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Célia Filipa Oliveira e Silva | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-08T20:26:12Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-08T20:26:12Z | - |
| dc.date.issued | 2011-11-21 | |
| dc.date.submitted | 2018-08-23 | |
| dc.identifier.other | sigarra:280083 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/114581 | - |
| dc.description | Com a criação da iniciativa Novas Oportunidades em 2005, o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC) sofreu uma expansão exponencial em Portugal. Em 2007 este processo alargou-se às competências adquiridas pelos adultos em contexto profissional. No entanto, o conhecimento científico existente relativo a este processo nos dias de hoje ainda é escasso. O presente estudo pretende aumentar o conhecimento científico sobre a utilização dos referenciais de RVCC profissional e as dificuldades advindas desta. Conjuntamente, pretende compreender a atividade dos tutores, principalmente no momento crucial deste processo, na entrevista técnica. Foram realizadas 5 entrevistas individuais a 2 formadores e 3 tutores e ainda 5 observações da atividade dos segundos. Foi ainda realizada uma sessão de restituição com os tutores. As principais conclusões prendem-se com a descrição pormenorizada da utilização dos referenciais e dificuldades emergentes mas também da atividade dos tutores na entrevista técnica. Conclui-se que os referenciais são utilizados num variado conjunto de tarefas com vários propósitos. As diversas dificuldades que surgem, derivam das caraterísticas dos referenciais pelo que, os tutores sugerem algumas modificações. Conclui-se ainda que diversos tutores apresentam uma forma semelhante de organizar a entrevista técnica em 3 grandes momentos (introdução, desenvolvimento e conclusão), semelhança que se estende ao tipo de questões colocadas ao candidato. Porém apresentam formas diferentes de a conduzir, utilizando diferentes instrumentos e diferentes tipos de exercícios. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Psicologia | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | O processo de RVCC profissional em Portugal: estudo de caso sobre a utilização dos referenciais e a atividade dos tutores na entrevista técnica | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/7dav-4x63 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Psicologia | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Psychology | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado Integrado em Psicologia | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 280083.pdf | O processo de RVCC profissional em Portugal: estudo de caso sobre a utilização dos referenciais e a atividade dos tutores na entrevista técnica | 3.13 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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