Superdotação e dupla excecionalidade: fenómenos a serem desmitificados

Felipe Queiroz Dias Rocha

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/113369

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Felipe Queiroz Dias Rocha
dc.date.accessioned	2022-09-16T07:42:25Z	-
dc.date.available	2022-09-16T07:42:25Z	-
dc.date.issued	2018-07-19
dc.date.submitted	2018-07-26
dc.identifier.other	sigarra:275364
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/113369	-
dc.description	Nesta dissertação aborda-se, no âmbito de uma reflexão que se desenvolve em função da problemática da sobredotação, a temática mais circunscrita da dupla excecionalidade, a partir da qual se evidencia a relação entre altas habilidades e necessidades educativas especiais. Deste modo, realizou-se um estudo exploratório que se construiu através da seleção e análise de um conjunto de 33 artigos, publicados em cinco revistas especializadas: (i) Journal for Education of the Gifted; (ii) Gifted Child Quarterly; (iii) Gifted Child Today; (iv) Exceptional Children e (v) Gifted Education, que se debruçam sobre aquela temática. Em suma, foi a demarcação conceitual do campo da dupla excecionalidade que justificou o desenvolvimento do projeto de pesquisa, de forma a compreender-se quais os conceitos mais sólidos e sustentados, as zonas de tensão e conflitos conceituais, quais as intervenções mais promissoras e os equívocos que se verificam existir. De um modo geral, pode afirmar-se que estamos num campo que tem vindo a ser objeto de mais atenção e de um processo de desenvolvimento concetual que importa reconhecer, mesmo que não se possa ignorar, como os estudos o demonstram, as dificuldades, quer dos sujeitos duplamente excecionais em relacionar-se com as escolas, quer destas em lidar com estes sujeitos, no momento em que tendem a valorizar mais as suas vulnerabilidades do que os seus talentos.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Superdotação e dupla excecionalidade: fenómenos a serem desmitificados
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	201969963
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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