Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/113357
Author(s): Adriana Filipa Mota Bessa Sousa
Title: A intervenção em centro educativo: fatores de risco e de proteção e o seu papel na reinserção social
Issue Date: 2018-07-19
Description: Este trabalho aborda a intervenção com menores delinquentes, bem como o papel daeducação no seu processo de reintegração social. Visa, considerando os dados da reincidênciasocial, ler o quotidiano de um Centro Educativo localizado no Norte de Portugal à luz daliteratura sobre a intervenção e reinserção de menores delinquentes. Através de uma análisequalitativa, analisam-se os fatores de risco associados à reincidência e a forma como sãotrabalhados ao longo da intervenção. Ao mesmo tempo, analisa-se e aprofunda-se a questãodos fatores de proteção e a forma como estes são trabalhados e potenciados para inverter atrajetória do jovem, bem como o papel ocupado pela educação na possível inversão docomportamento delinquente.Outro foco de investigação foi o trabalho desenvolvido pelos Centros Educativos epela Direção Geral de Reinserção e Serviços Prisionais após a saída do jovem do Centro.Constatou-se que a falta de estruturas de continuidade influencia a reintegração social dojovem. Para além da falta de estruturas de continuidade, influenciam ainda o sucesso dareintegração social do jovem a falta de apoio familiar, a ausência de um projeto de vida, oregresso ao seu antigo grupo de pares e, talvez o mais importante de todos os fatores, a faltade oportunidades. Para além disto, verifica-se que a educação se apresenta, por um lado, comoum fator de risco devido aos altos valores de absentismo, por outro, no momento da saída, etendo em conta a idade dos jovens, apresenta-se como um fator de proteção. Contudo, apesarda escola assumir um importante papel, constata-se a existência de um amplo espaço paramelhorias na relação entre a escola e os jovens.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 201970074
URI: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/113357
Document Type: Dissertação
Rights: openAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Dissertação

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