A mediação socioeducativa no contexto da Associação Juvenil Transformers: atividades culturais e desportivas como meio de inclusão social

Ana Catarina da Silva Araújo

doi:10.34626/a0s2-dd91

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/113156

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Catarina da Silva Araújo
dc.date.accessioned	2025-11-08T21:33:39Z	-
dc.date.available	2025-11-08T21:33:39Z	-
dc.date.issued	2018-07-16
dc.date.submitted	2018-07-18
dc.identifier.other	sigarra:274164
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/113156	-
dc.description	O presente relatório de estágio retrata uma experiência de terreno profissionalizante vivenciada no 2.º ano do Mestrado em Ciências da Educação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, mais especificamente da área de Cultura, Inclusão e Intervenção Educativa. O estágio foi realizado na Associação Juvenil, Transformers (TF) e permitiu o desenvolvimento de competências profissionais para a mediação e intervenção socioeducativas a partir de um trabalho consistente e prolongado com grupos de jovens de escolas. A metodologia adotada por esta associação, permite o contato com ambientes informais e não-formais de educação e compreende uma visão de desenvolvimento integral dos/as jovens, que atravessou todas as funções desenvolvidas durante o estágio. O trabalho realizado focou-se no problema do insucesso escolar dos/as jovens, nas/nos quais os percursos educativos parecem ser marcados por experiências de indisciplina e de risco. As ações e respetivas atividades que se desenvolveram procuraram acompanhar e contribuir para uma construção ou reforço de competências individuais, coletivas e sociais de jovens com histórico de insucesso e abandono escolar, pelo que a adoção de atividades desportivas e culturais do interesse deste público, se afiguraram como uma das estratégias mais adequadas. Além disso, também foi possível integrar novas ideias ao projeto inicial da associação como, por exemplo, ações de sensibilização nas escolas e um trabalho por educação de pares entre estes/as jovens e jovens com necessidades educativas especiais (NEE). Deste modo, o trabalho efetuado procurou promover as capacidades de jovens numa tentativa de contribuir para ultrapassar algumas das dificuldades em contexto escolar e social para, numa fase posterior, colocar aquelas capacidades ao serviço da comunidade. Esta atitude traduz-se numa iniciativa denominada de "payback" (retorno) em que os/as jovens se tornam os principais protagonistas. Além de descrever o que desenvolvido como mediadora socioeducativa nos Transformers, este relatório visa, também, contribuir para confirmar a pertinência da educação não formal, nomeadamente do campo desportivo e cultural, no diálogo com a educação formal e na promoção de oportunidades de participação juvenil e o seu impacto na sociedade. Globalmente, esta experiência de estágio, quer na forma como foi perspetivada, quer nas estratégias de terreno que foram adotadas, revelou-se promotora da inclusão social das/os jovens que se envolveram em toda a iniciativa Transformers.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	A mediação socioeducativa no contexto da Associação Juvenil Transformers: atividades culturais e desportivas como meio de inclusão social
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/a0s2-dd91
dc.identifier.tid	201970139
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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