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Author(s):	Ana Isabel da Silva Tavares
Title:	Prevenção do consumo de substâncias nos adolescentes: a intervenção em contexto escolar: validação de um programa preventivo
Issue Date:	2018-07-13
Description:	A presente dissertação tem como objetivo analisar a eficácia de um programa preventivo em contexto escolar - Trilhos-R - Desenvolvimento de competências pessoais e sociais em prevenir, adiar ou reduzir o uso de substâncias psicoativas como o tabaco, álcool e cannabis. Partindo da análise da literatura, capítulos I e II, reafirma-se a adolescência como período com maior probabilidade de envolvimento em comportamentos de risco, mas também como base do desenvolvimento saudável na idade adulta. Os estudos epidemiológicos apontam a idade média de início do consumo de tabaco, álcool e cannabis entre os 12 e os 14 anos, o que fundamenta a necessidade da intervenção preventiva. Com base na evidência científica, o programa Trilhos-R, apresentado no capítulo III, considera uma abordagem teórica compreensiva e dirige-se a alunos que frequentam o 7º ano de escolaridade. Composto por 15 sessões para o 7º ano e 9 sessões de reforço, organiza-se nas componentes informativa, emocional e social, utilizando métodos e estratégias interativas. Para assegurar a fidelidade de implementação, considera a formação prévia de professores e apoio técnico durante a implementação. Os resultados deste estudo de investigação salientam os condicionalismos da implementação de programas preventivos em contexto real e como estes podem afetar a eficácia de um programa de intervenção, apresentados e discutidos nos capítulos V e VI. Nas medidas comportamentais, verificaram-se efeitos iatrogénicos, ainda que de magnitude pequena, no consumo experimental de tabaco e no consumo atual de cannabis. Apesar disso, a intervenção contribuiu para o aumento da perceção de risco face ao consumo intensivo tabaco, assim como de outras substâncias psicoativas. As expectativas sobre o impacto do consumo de álcool nos objetivos de realização e nas aspirações futuras também aumentaram. Em relação à fidelidade da implementação, assume-se a necessidade de reformulação da formação e do apoio técnico, ao nível dos módulos formativos e do número de horas, reformulação de algumas sessões do programa, a análise diferencial de cada uma das componentes, assim como uma possível evolução para um programa integrador de vários domínios comportamentais.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/sxnb-6x64
TID identifier:	101384203
URI:	https://hdl.handle.net/10216/113110
Document Type:	Tese
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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