Abertura da adoção à escola: perspetiva de crianças, pais e professores

Carla Marisa de Sousa Marques

doi:10.34626/kj4m-w481

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/112801

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Carla Marisa de Sousa Marques
dc.date.accessioned	2025-11-06T14:31:09Z	-
dc.date.available	2025-11-06T14:31:09Z	-
dc.date.issued	2018-07-02
dc.date.submitted	2018-07-10
dc.identifier.other	sigarra:273042
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/112801	-
dc.description	A partilha da adoção com a escola é uma das tarefas complexas a que a família adotiva tem de dar resposta. Embora a investigação neste âmbito seja escassa tem demonstrado que a abertura da adoção à escola é realizada sobretudo pelos pais. Quanto às crianças, a literatura é controversa, havendo estudos que indicam que os adotados não falam sobre a adoção na escola, enquanto outros referem que falam. De modo a contribuir para a evidência empírica nesta área, este estudo exploratório pretende analisar a abertura da adoção à escola, segundo a perspetiva dos principais envolvidos - crianças, pais e professores. Neste estudo participaram 80 crianças adotadas, com idades entre os 8-10 anos, 80 figuras parentais e 80 professores que responderam, respetivamente, à ECA, à EPA-C e ao EIACA-T. Os resultados mostraram que, na maioria dos casos, a escola tinha conhecimento da adoção, visto que os pais e algumas crianças tinham abordado o tema junto dos professores. Apesar disto, a maioria das crianças e dos pais referiram que o professor não abordou o tema da adoção na sala de aula, nem adequou as suas práticas pedagógicas. Além dos professores, os três informantes revelaram que a maioria dos colegas de turma também tinham conhecimento da adoção. Perante os resultados deste estudo, constatou-se que, apesar de haver abertura da adoção à escola, parecia existir falta de comunicação na família, pois havia maior abertura das crianças e dos pais com o professor e menor partilha entre crianças e pais daquilo que contaram.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Abertura da adoção à escola: perspetiva de crianças, pais e professores
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/kj4m-w481
dc.identifier.tid	201970031
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado Integrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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