Aprender a cuidar: formação contínua em acolhimento residencial

Sara Miguel Pestana Fonseca Cardoso

doi:10.34626/1qt8-qy22

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/108558

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Sara Miguel Pestana Fonseca Cardoso
dc.date.accessioned	2025-11-13T00:11:44Z	-
dc.date.available	2025-11-13T00:11:44Z	-
dc.date.issued	2017-11-17
dc.date.submitted	2017-11-22
dc.identifier.other	sigarra:227701
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/108558	-
dc.description	A tarefa de cuidar no contexto de Acolhimento Residencial (AR) revela-se especialmente exigente dada a multiplicidade de problemáticas e necessidades evidenciadas pelas crianças acolhidas. É por isso essencial que os cuidadores tenham formação adequada ao seu trabalho. Este estudo procura explorar a formação contínua específica dos cuidadores e a forma como esta se relaciona com o ajustamento psicológico das crianças. Participaram neste estudo 40 casas de acolhimento, assim como os 312 cuidadores e 510 crianças nelas inseridos, e 14 investigadores peritos na área. Foi possível verificar que os cuidadores tinham frequentado uma grande diversidade de número e temáticas de formação, pelo que se recorreu à avaliação de peritos para selecionar os temas que seriam essenciais ao trabalho em AR. A partir da seleção destes temas, foi possível verificar que os cuidadores têm uma formação contínua que nem sempre assenta nas necessidades e especificidades das crianças em cada Casa de Acolhimento (CA). Apesar de os cuidadores terem mais formações específicas quando os níveis de bem-estar pessoal, felicidade subjetiva e satisfação com a vida das crianças eram mais baixos, esta relação não é encontrada para os problemas de comportamento. Este estudo permitiu uma primeira abordagem à questão da formação contínua dos cuidadores, bem como a avaliação dos temas considerados essenciais ao trabalho destes, no contexto português. Estes resultados podem ser muito úteis, fundamentando a tomada de decisão na área da formação profissional em AR, salientando a necessidade do reforço da supervisão e adequação da formação às necessidades das crianças acolhidas.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Aprender a cuidar: formação contínua em acolhimento residencial
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/1qt8-qy22
dc.identifier.tid	201832496
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado Integrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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