Marcadores precoces das perturbações do espectro do autismo: estudo retrospetivo exploratório

Oksana Zagoruy

doi:10.34626/eknd-pd15

Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/108456

Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Oksana Zagoruy
dc.date.accessioned	2025-11-10T18:38:41Z	-
dc.date.available	2025-11-10T18:38:41Z	-
dc.date.issued	2017-11-13
dc.date.submitted	2017-11-20
dc.identifier.other	sigarra:227001
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/108456	-
dc.description	As Perturbações do Espectro do Autismo (PEA) são perturbações neurodesenvolvimentais que se caracterizam por défices persistentes na comunicação e interação social em vários contextos, e também por padrões de comportamentos, interesses e atividades restritos e repetitivos (Roth, & Rezaie, 2011). O aumento de prevalência das PEA e o seu enorme impacto no desenvolvimento tornam urgentes a necessidade da sua sinalização precoce, no sentido de promover o acesso à intervenção precoce que tem demonstrado ser eficaz no desenvolvimento da comunicação, do QI e da capacidade de adaptação desta população clínica (Ben-Sasson & Carter, 2012). Neste sentido, os marcadores precoces do autismo têm sido identificados através de fenótipos comportamentais, como medidas de relato parental (Muratori et al, 2011). O presente estudo tem um cariz exploratório e retrospetivo, analisando o potencial de duas medidas de relato parental de sinalização precoce das crianças em risco de PEA: a Communication and Symbolic Behavior Scales (CSBS; Wetherby & Prizant, 2002) e o First Year Inventory (FYI; Baranek, Watson., Crais, & Reznick, 2003). Para tal, foi utilizada uma amostra de 40 crianças com idades compreendidas entre os 2 e os 5 anos de idade, tendo sido emparelhada de maneira a constituir um grupo controlo (n = 20) com desenvolvimento típico, e um grupo clínico (n = 20) com diagnóstico de PEA. Os resultados mostraram que os dois grupos apresentaram sistematicamente resultados significativamente diferentes em ambas as escalas ao nível das pontuações totais, domínios, compósitos e respetivos itens. Em relação à CSBS, as pontuações significativamente superiores do grupo controlo indiciam um desenvolvimento típico, enquanto que as pontuações inferiores do grupo clínico remetem para possíveis alterações do desenvolvimento. Em relação ao FYI, as pontuações significativamente inferiores do grupo de controlo sugerem um risco reduzido de alterações desenvolvimentais, ao contrário do grupo de clínico cujas pontuações elevadas indiciam sinais de risco. Os compósitos significativos comuns aos dois instrumentos dizem respeito à comunicação, aos gestos e à imitação, sendo potenciais candidatos a marcadores precoces do autismo. O presente estudo fornece um contributo no âmbito do estudo dos marcadores precoces do autismo em Portugal, servindo de ponto de partida para outros estudos que analisem a eficácia da CSBS e FYI na população portuguesa, tanto retrospetivamente como longitudinalmente.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Marcadores precoces das perturbações do espectro do autismo: estudo retrospetivo exploratório
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/eknd-pd15
dc.identifier.tid	201758920
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado Integrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Dissertação

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