1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Beatriz Leal Alves Miranda
Title:	Participação de crianças e jovens com multideficiência: perspetiva dos pais e dos docentes
Issue Date:	2017-11-13
Description:	O presente estudo tem como objetivo descrever os padrões de participação de crianças e jovens com necessidades de apoio acrescido (NAA), nos contextos da família, da escola e da comunidade. Foi ainda objetivo compreender e descrever o papel do ambiente, como barreira ou facilitador da participação destas crianças nos seus contextos de vida. Os pais de 37 crianças responderam às versões adaptadas dos instrumentos Children Participation Questionnaire - School (CPQ -School; Rosenberg & Bart, 2015); Environmental Restriction Questionnaire-School (ERQ - School; Rosenberg & Bart, 2015); Performance Skills Questionnaire- School (PSQ-School, Rosenberg & Bart, 2015) e GO4KIDDS Survey. As 37 crianças participantes frequentavam Unidades de Apoio Especializado para a Educação de Alunos com Multideficiência e Surdocegueira Congénita (Decreto-Lei nº3/2008) da Área do Grande Porto. Participaram ainda, 16 profissionais de Educação Especial, responsáveis pelas respetivas unidades, a quem foi realizada uma entrevista semiestruturada, com o objetivo de aprofundar a participação destas crianças e jovens no contexto escolar, bem como auferir o ponto de vista dos docentes acerca de barreiras e facilitadores. Os resultados indicaram a necessidade de ter como base uma visão multidimensional e holística para estudar e descrever a participação de crianças com NAA nos seus contextos de vida, integrando desta forma aspetos biológicos, psicológicos e sociais.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
TID identifier:	201756927
URI:	https://hdl.handle.net/10216/108386
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.