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Author(s):	Aurea Sofia Cardoso Almeida
Title:	"Eu não sou burra para precisar de apoio ao estudo": equacionando o lugar e a função da escola numa casa de acolhimento residencial especializada
Issue Date:	2017-07-12
Description:	Este relatório surge como requisito final para conclusão do Mestrado em Ciências da Educação e é o resultado da do estágio profissionalizante, realizado entre os meses de setembro de 2016 e abril de 2017, na Gondomar Social - Casa de Acolhimento Residencial Especializado "Coração d' Ouro", onde , por determinação do Tribunal de Menores, residem cerca de 18 jovens do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 14 e os 18 anos. Durante a minha permanência na instituição procurei acompanhar o dia-a-dia das jovens, por forma a compreender as dinâmicas do seu quotidiano através da sua visão mas também dos restantes atores sociais da instituição. A intervenção levada a cabo prende-se essencialmente com as questões da mediação socioeducativa, trabalhando a relação entre as jovens e a escola/professores, através da criação de um espaço de "Estudo Acompanhado" e da realização de dinâmicas de grupo, que permitiram trabalhar outras questões associadas à relação de proximidade que desenvolvi e que foram emergindo como necessidades desse contexto tão intenso quanto complexo. Tendo em conta que esta realidade se apresenta como única, privilegiou-se o método de estudo de caso, por forma a compreender e estudar as particularidades do contexto. Aliado ao estudo de caso, privilegiou-se uma aproximação a investigação- ação, uma vez que, além de procurar conhecer em profundidade esta realidade institucional, desenvolvi a minha intervenção procurando contribuir para a melhoria do projeto de educação destas jovens. Esta oportunidade de estágio contribuiu de forma significativa para que pudesse aprofundar conhecimentos sobre as instituições de acolhimento residencial especializado possibilitando, ainda, compreender qual o contributo que os profissionais das Ciências da Educação, enquanto mediadores socioeducativos, podem dar ao integrar equipas de trabalho multiprofissionais.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/dw93-ex84
TID identifier:	201817314
URI:	https://hdl.handle.net/10216/105324
Document Type:	Dissertação
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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