Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/105319
Author(s): Maria Inês de Esmeriz Sottomayor Negrão de Figueiredo
Title: A importância dos serviços educativos e a formação de públicos no teatro
Issue Date: 2017-07-12
Description: Nos dias que correm tem-se verificado um maior foco nas instituições culturais enos programas educativos que estas oferecem, sendo cada vez maior a importânciaatribuída a estes locais para novas vertentes educativas capazes de proporcionarem umaaprendizagem baseada em experiências. Dentro das tipologias de instituições culturaisque se podem integrar no facto acima descrito encontram-se os teatros, onde se temapostado bastante no crescimento dos seus serviços educativos.Neste sentido, a presente dissertação de mestrado aborda a importância dosserviços educativos nos teatros, no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação -domínio de Gestão e Intervenção em Contextos Educativos Formais, na Faculdade dePsicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.Desta maneira, o estudo que a seguir se apresenta é composto por umacomponente teórica onde se enquadra a definição de educação através da arte (nestecaso o teatro) e tudo que a envolve, como também o que é Teatro e quais os seuspúblicos. A segunda parte apresenta o trabalho empírico e o desenvolvimento da parteprática onde são apresentados e discutidos os resultados desta investigação, fruto daanálise de várias entrevistas realizadas a pessoas significativas da área dos serviçoseducativos dos teatros.Os teatros têm-se afirmado como uma instituição de âmbito cultural onde sefundem diferentes áreas artísticas, onde se consegue aprender de uma forma diferente datradicional, ou servir de complemento à mesma, e onde são criadas atividades comdiferentes temas capazes de oferecer novas aprendizagens e experiências, factos que têmajudado estes locais a ganharem o seu lugar cativo junto das comunidades onde seinserem.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 201969742
URI: https://hdl.handle.net/10216/105319
Document Type: Dissertação
Rights: openAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Dissertação

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