1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Carla Cristina Dias Inácio Gonçalves
Title:	A geometria entre a representação e a criação para uma perspetiva pedagógica "dialética"
Issue Date:	2017-06-30
Description:	Como ponto de partida, a presente abordagem põe em evidência duas perspetivas, talvez, opostas, de entender e potenciar o ensino da Geometria Descritiva: uma, através da 'geometria utilitarista' e, outra, através da "geometria dialética". Pretende-se com esta investigação, 'deambulante' entre as duas perspetivas apontadas (dois 'lugares' conceptuais), enunciar uma 'porta de entrada' para refletir sobre a Educação contemporânea, extravasando o campo da geometria (mas através dele), particularmente através de duas questões essenciais: i) Que visão e/ou missão de Escola estão por detrás destas duas perspetivas? ii) Que imagens de aluno e de professor são produzidas nestes dois modelos? Trabalhando com o conceito de "emancipação intelectual" de Jacques Rancière (1987) e a ideia de que "todos os alunos podem falar" de Gert Biesta (2010), a par da experiência de estágio realizado no âmbito do MEAV, a minha posição, como professora, sofreu um deslocamento pela consciência avivada de que o papel que pensava assumir, na realidade, estava longe de potenciar-se como uma prática dita emancipatória. O entendimento do 'ser falante' como um 'nativo-falante' e não um 'ser fabricado' abre um campo conceptual a explorar, num plano de subjetividade. O (re)posicionamento do professor, que, em vez de ator-observador passa a observador-ator, deixa cair o preconceito do ator ignorar o papel a representar. Estes conceitos dialógicos inauguram fenómenos de consciencialização gerados no interior do próprio processo de formação, cuja riqueza reside numa permanente instabilidade resultado do privilégio que é dado ao grau de liberdade de atuação de cada um; ao valor do acaso na reavaliação dos procedimentos; e, à descoberta autónoma de novos caminhos.
Subject:	Outras ciências sociais Other social sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Outras ciências sociais Social sciences::Other social sciences
DOI:	10.34626/pb9h-m403
TID identifier:	201727978
URI:	https://hdl.handle.net/10216/105075
Document Type:	Dissertação
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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