The research-teaching nexus in nurse and teacher education: contributions of an ecological approach to academic identities in professional fields

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Amélia Lopes
dc.creator	Pete Boyd
dc.creator	Nicola Andrew
dc.creator	Maria de Fátima Pereira
dc.date.accessioned	2022-09-15T13:30:20Z	-
dc.date.available	2022-09-15T13:30:20Z	-
dc.date.issued	2014
dc.identifier.issn	0018-1560
dc.identifier.other	sigarra:87290
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/100558	-
dc.language.iso	eng
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/Fundação para a Ciência e a Tecnologia/Programa Operacional Factores de Competitividade/PTDC/CPE-CED/113015/2009/Formação Inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: um estudo sobre o ensino e a enfermagem/Estudo sobre o ensino e a enfermagem
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	The research-teaching nexus in nurse and teacher education: contributions of an ecological approach to academic identities in professional fields
dc.type	Artigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.1007/s10734-013-9700-2
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
Appears in Collections:	FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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