1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Resumo de Comunicação em Conferência Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/56809
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorCarlinda Leite
dc.creatorPreciosa Fernandes
dc.creatorAna Mouraz
dc.date.accessioned2022-09-15T18:40:37Z-
dc.date.available2022-09-15T18:40:37Z-
dc.date.issued2011
dc.identifier.othersigarra:85241
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/56809-
dc.language.isoeng
dc.relation.ispartofCurriculum and instruction: practices and prospects: abstract book
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectCiências da educação
dc.subjectEducational sciences
dc.titleThe diagnostic evaluation as condition to contextualize the curriculum
dc.typeResumo de Comunicação em Conferência Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fosCiências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fosSocial sciences::Educational sciences
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