1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Nacional
Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/56414
Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.creatorLuísa Faria
dc.date.accessioned2022-09-09T12:32:16Z-
dc.date.available2022-09-09T12:32:16Z-
dc.date.issued1998
dc.identifier.issn0874-2049
dc.identifier.othersigarra:82321
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/56414-
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectPsicologia
dc.subjectPsychology
dc.titleConcepções pessoais de inteligência, atribuições e rendimento escolar: desenvolvimento de um modelo compreensivo de inter-relações durante a adolescência
dc.typeArtigo em Revista Científica Nacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fosCiências sociais::Psicologia
dc.subject.fosSocial sciences::Psychology
Aparece nas coleções:FPCEUP - Artigo em Revista Científica Nacional

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
82321.pdf757.62 kBAdobe PDFThumbnail
Ver/Abrir
Mostrar registo em formato simples Recomendar este registo Ver estatísticas


Este registo está protegido por Licença Creative Commons Creative Commons