Modalidade, polaridade e legibilidade em resumos académicos: uma análise comparativa multidisciplinar

Araújo, Sílvia; Aguiar, Micaela

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/172231

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Araújo, Sílvia
dc.creator	Aguiar, Micaela
dc.date.accessioned	2026-01-16T00:08:19Z	-
dc.date.available	2026-01-16T00:08:19Z	-
dc.date.issued	2025
dc.identifier.issn	1984‑4018
dc.identifier.other	sigarra:755393
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/172231	-
dc.description	Este estudo investiga a relação entre modalidade, polaridade e legibilidade em resumos académicos de 40 teses de doutoramento em quatro áreas do conhecimento - Ciências Exatas, Ciências Naturais, Ciências da Saúde e Ciências Sociais e Humanas. Enquadrada numa perspetiva interdisciplinar da Análise do Discurso, em articulação com os contributos do Processamento de Linguagem Natural, a metodologia assenta nestas técnicas para examinar de que forma a legibilidade, a construção discursiva de polaridade (positiva/neutra/negativa) e assim como as modalidades implicadas variam, refletindo as especificidades epistemológicas e metodológicas de cada domínio científico. A legibilidade é avaliada através de índices que medem a facilidade de leitura. A análise do nível de polaridade dos resumos foca-se na análise lexical de valores positivos, neutros ou negativos. A dimensão da modalidade centra-se na identificação de elementos modais que expressam as diferentes modalidades (epistémica, deôntica e desiderativa) presentes nos resumos. Ao analisar estas três dimensões, o estudo oferece uma perspetiva holística da escrita académica, permitindo mapear padrões discursivos que caracterizam as diferentes áreas do saber.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.title	Modalidade, polaridade e legibilidade em resumos académicos: uma análise comparativa multidisciplinar
dc.type	Artigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uporto	Faculdade de Letras
Appears in Collections:	FLUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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