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https://hdl.handle.net/10216/171106| Author(s): | Rita Martins Marques |
| Title: | Da Experiência de Estudante à Prática Docente em Educação Física: Construção da Identidade Profissional |
| Issue Date: | 2025-11-12 |
| Abstract: | The present internship report represents the culmination of a formative journey carried out within the framework of the Supervised Pedagogical Practice of the Master's in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education. This document aims to critically and systematically reflect on the activity developed throughout the 2024/2025 school year, highlighting the main challenges faced, the pedagogical strategies adopted, and the significant learning outcomes that resulted from the experience in a real teaching context. Thus, the central objective of this work was to integrate and apply the theoretical knowledge acquired throughout the master's degree, promoting the teaching of Physical Education guided by principles of inclusion, active participation, and the integral development of students. Methodologically, the work was developed through regular teaching practice, participation in school meetings and activities, the organization of extracurricular initiatives, and the implementation of a research study focused on the assessment of the physical fitness of a 9th-grade class, using the FITescola® test battery. This research made it possible to assess the evolution of students' physical condition throughout the school year and to identify gender differences, based on a descriptive and inferential statistical analysis of the collected data. This internship report thus reflects progress in the professional and pedagogical competences of the trainee teacher, which resulted in a positive impact of the educational intervention on students, especially in terms of their engagement, motivation, and physical development. It can be concluded that the internship was a transformative experience, which contributed significantly to the consolidation of professional teaching identity, reinforcing the importance of Physical Education as a subject that promotes active and healthy lifestyles, social competences, and educational values. |
| Description: | O presente relatório de estágio constitui o culminar de um percurso formativo realizado no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Este documento visa refletir, de forma crítica e estruturada, a atividade desenvolvida ao longo do ano letivo 2024/2025, destacando os principais desafios enfrentados, as estratégias pedagógicas adotadas e as aprendizagens significativas que resultaram da experiência em contexto real de ensino. Deste modo, o objetivo central do trabalho foi integrar e aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do mestrado, promovendo um ensino da Educação Física orientado por princípios de inclusão, participação ativa e desenvolvimento integral dos alunos. Metodologicamente, o trabalho desenvolveu-se a partir da prática letiva regular, da participação em reuniões e atividades da escola, da dinamização de iniciativas extracurriculares e da realização de um estudo de investigação centrado na avaliação da aptidão física dos alunos de uma turma do 9.º ano, com recurso à bateria de testes FITescola®. Esta investigação permitiu aferir a evolução da condição física dos alunos ao longo do ano letivo e identificar diferenças entre sexos, com base numa análise estatística descritiva e inferencial dos dados recolhidos. Este relatório de estágio espelha, assim, um progresso nas competências profissionais e pedagógicas do professor estagiário, o que resultou num impacto positivo da intervenção educativa nos alunos, especialmente ao nível do seu envolvimento, motivação e evolução física. Conclui-se que o estágio foi uma experiência transformadora, que contribuiu significativamente para a consolidação da identidade profissional docente, reforçando a importância da Educação Física como disciplina promotora de estilos de vida ativos e saudáveis, de competências sociais e de valores educativos. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| TID identifier: | 204200024 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/171106 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 750261.pdf | Da Experiência de Estudante à Prática Docente em Educação Física: Construção da Identidade Profissional | 3.37 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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