Aprender a rir ou rir para aprender? O humor como estratégia pedagógica na comunicação, nos materiais didáticos e no ambiente de sala de aula

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Beatriz Quirino de Melo Medeiros
dc.date.accessioned	2026-05-19T01:30:56Z	-
dc.date.available	2026-05-19T01:30:56Z	-
dc.date.issued	2025-11-18
dc.date.submitted	2025-11-25
dc.identifier.other	sigarra:749684
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/170965	-
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Aprender a rir ou rir para aprender? O humor como estratégia pedagógica na comunicação, nos materiais didáticos e no ambiente de sala de aula
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Letras
dc.identifier.tid	204190517
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário nas áreas de especialização de Alemão ou Espanhol ou Francês ou Inglês
thesis.degree.grantor	Faculdade de Letras
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
rcaap.embargofct	Foi recomendada a reformulação na defesa.
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