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https://hdl.handle.net/10216/170828| Author(s): | Gabriel Pereira Carvalho |
| Title: | Do Rascunho à Realidade: Uma Jornada pelo Ensino da Educação Física |
| Issue Date: | 2025-11-03 |
| Abstract: | School placement represents much more than a mandatory stage in an academic career. Above all, it is the moment when the future teacher is confronted with the reality of school, its routines, its challenges, and its community. It is in this space and at this time that the knowledge built up throughout their training is combined with practice, wrapped up in a reflective and contextualized process. It is also the moment when professional identity truly begins to be built, with doubts, achievements, failures, but above all with learning. Thus, this report was conceived and prepared by a student-intern (the author), and it portrays his journey and experiences in a school in the district of Aveiro, with a 12th-grade class, with the support of the cooperating teacher, the school, and the supervising teacher from the faculty. Specifically, the document seeks to portray the evolutionary process during the school year, identifying the inherent difficulties and challenges, as well as the decisions made in terms of planning and implementation. Experiences related to school sports and physical education activities are also part of this reflection, as well as a research study. This study sought to capture students' opinions on the effectiveness of two different teaching models in swimming instruction, as well as the development of their physical literacy. Finally, the concluding remarks seek to provide a final assessment of the entire experience, as well as to emphasize the main findings and lessons learned. For the author, this internship represented a remarkable stage of personal and professional development, full of challenges, learning, and achievements. In addition to consolidating knowledge and skills, it allowed him to overcome difficulties, reflect on practice, and strengthen his professional identity under construction. Above all, there remains a feeling of gratitude for the opportunity to have lived such a meaningful and transformative experience, which will certainly leave its mark on his future teaching career. |
| Description: | O estágio profissional representa muito mais do que uma fase obrigatória de um percurso académico. É, acima de tudo, o momento em que o futuro professor é colocado perante a realidade da escola, das suas rotinas, dos seus desafios e da sua comunidade. É neste espaço e neste tempo que é cruzado o conhecimento construído ao longo da formação com a prática, envolto num processo refletido e contextualizado. É também o momento em que a identidade profissional começa verdadeiramente a ser construída, com dúvidas, conquistas, falhas, mas sobretudo com aprendizagem. Desta forma, este relatório foi idealizado e elaborado por um estudante-estagiário (o autor), e retrata aquilo que foi o seu percurso e experiências numa escola do distrito de Aveiro, com uma turma do 12º ano de escolaridade, com o apoio da professora cooperante, da escola, e da professora orientadora, da faculdade. Concretamente, o documento procura retratar o processo evolutivo durante o ano letivo, identificando as dificuldades e desafios inerentes, bem como as decisões ao nível do planeamento e da sua operacionalização. As vivências relacionadas com atividades da disciplina e o desporto escolar também fazem parte desta reflexão, bem como um estudo de investigação. Este estudo procurou captar as opiniões dos alunos relativamente à eficácia de dois modelos de ensino distintos na lecionação da modalidade de natação, bem como o desenvolvimento da sua literacia física. Por fim, são apresentadas as considerações finais que procuram fornecer um balanço final acerca de toda a experiência, bem como enfatizar aquilo que foram as principais descobertas e aprendizagens. Para o autor, este estágio representou uma etapa marcante de desenvolvimento pessoal e profissional, repleta de desafios, aprendizagens e conquistas. Para além de consolidar conhecimentos e competências, permitiu ultrapassar dificuldades, refletir sobre a prática e fortalecer a identidade profissional em construção. Fica, sobretudo, o sentimento de gratidão pela oportunidade de ter vivido uma experiência tão significativa e transformadora, que certamente deixará marcas no futuro percurso docente. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| TID identifier: | 204199069 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/170828 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 749460.pdf | Do Rascunho à Realidade: Uma Jornada pelo Ensino da Educação Física | 5.92 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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