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https://hdl.handle.net/10216/170279| Author(s): | Joaquim Rocha Araújo |
| Title: | Formação Docente em Educação Física: Convergência entre o Saber Desportivo e o Saber Pedagógico |
| Issue Date: | 2025-07-24 |
| Abstract: | This report provides a comprehensive account of my professional development as a preservice Physical Education teacher during the 2024/2025 academic year, in a cooperating school located in the city of Porto. It aims to critically reflect on key moments of this formative experience, highlighting achievements, challenges, and areas that could have been improved.Thematically structured, it begins with the motivations behind choosing the teaching profession, followed by a description of the educational context: the school, the class, and the internship team. Then, it details the planning, implementation, and rationale behind the strategies adopted. Far from portraying an idealized path, the report offers a realistic narrative of professional growth, marked by successes, difficulties, and continuous learning, oriented towards enhancing development as a future teacher. Finally, it describes a first school-based research initiative focused on implementing strategies to improve students physical fitness. Results were positive, with significant improvements observed. This research proved to be an asset, fostering autonomy, proactivity, and research skills, essential competencies in the training of a future teacher." |
| Description: | Este relatório apresenta uma descrição abrangente do meu percurso de desenvolvimento profissional enquanto professor estagiário de Educação Física, ao longo do ano letivo de 2024/2025, numa escola cooperante situada no concelho do Porto. Tem como objetivo refletir, de forma crítica e estruturada, os principais momentos desta experiência formativa, destacando os sucessos alcançados, os desafios enfrentados e os aspetos que, em retrospetiva, poderiam ter sido melhorados. Organizado tematicamente, inicia-se com as motivações que conduziram à escolha da profissão docente, seguido da caracterização do contexto educativo: escola, turma e núcleo de estágio. Segue-se a descrição do planeamento, implementação e justificação das decisões tomadas e estratégias concretizadas. Este relatório oferece um testemunho realista de crescimento profissional, pautado por conquistas, dificuldades e aprendizagem contínua, orientado de forma a potenciar o desenvolvimento enquanto futuro professor. Por fim, descreve-se uma primeira iniciativa de investigação em contexto escolar, centrada na implementação de estratégias que visam melhorar os níveis de aptidão física dos alunos. Os resultados revelaram-se positivos, com melhorias significativas em todos os parâmetros avaliados. Esta investigação revelou-se uma mais-valia, promovendo a autonomia, a proatividade e a capacidade de investigação, competências essenciais na formação de um futuro docente. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| TID identifier: | 204199433 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/170279 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 747915.pdf | Formação Docente em Educação Física: Convergência entre o Saber Desportivo e o Saber Pedagógico | 2.33 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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