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Author(s):	Anachoreta, Vanessa
Title:	Ensino de português como segunda língua no Brasil: uma perspectiva histórica
Issue Date:	2016
Description:	O ensino de português como segunda língua para falantes não nativos é uma prá-tica existente desde o período da colonização. No entanto, a consciência desse campo como uma área de atuação profissional acadêmico-científica é recente. Nesse contexto, o presente trabalho visa abordar questões ligadas ao processo de formação de profes-sores de português como língua não materna no Brasil em perspectiva sócio-histórica no contexto do ensino para estrangeiros. A justificativa do trabalho se dá a partir da lacuna criada no que diz respeito a essa temática, pois, mesmo existindo muitos traba-lhos sobre a formação de professores, a maioria pensa o professor de português como língua materna ou, aqueles que pensam a formação do português língua estrangeira, nem sempre deixam claro sua relação com o português língua não materna. Além dis-so, ao abordar a questão em uma perspectiva histórica, a pesquisa nos ajuda a pensar as ações formais e informais em prol da formação dos professores. Para tal objetivo, organizamos essa pesquisa em partes. Primeiramente, abordaremos a questão do re-conhecimento da língua portuguesa como língua nacional do Brasil. Depois, na segun-da parte, falaremos sobre a história do ensino de português língua não materna no Brasil, mostrando como surgiu a consciência sobre a área. Por sim, discutiremos as mudanças geradas a partir dessa nova consciência no que diz respeito ao ensino e a políticas linguísticas.
URI:	https://hdl.handle.net/10216/170244
Document Type:	Artigo em Revista Científica Internacional
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FLUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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