Género, cidadania e educação: abordagens socioeducativas de Organizações da Sociedade Civil em contextos escolares

Ana Isabel Correia de Oliveira Teixeira

Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/170191

Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Ana Isabel Correia de Oliveira Teixeira
dc.date.accessioned	2026-06-20T01:34:57Z	-
dc.date.available	2026-06-20T01:34:57Z	-
dc.date.issued	2025-10-03
dc.date.submitted	2025-11-04
dc.identifier.other	sigarra:746815
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/170191	-
dc.description	As questões relacionadas com a configuração e o exercício de cidadania em igualdade de género constituem uma das missões formalmente reconhecidas e atribuídas à atuação da Escola portuguesa. Estes domínios são há muito objeto de preocupação, de reivindicações e de lutas por parte da Sociedade Civil. Às formas mais organizadas da Sociedade Civil tem vindo a ser reconhecido, atribuído e conquistado um estatuto de interlocutor e/ou de operador das políticas públicas. É neste contexto que se pretende compreender quem são as Organizações da Sociedade Civil (OSC), que motivações apresentam para o desenvolvimento de abordagens socioeducativas, centradas nas questões da cidadania e da igualdade de género em Portugal. Como se aproximam, interagem, se articulam e intervêm no campo educativo e que tipo de efeitos são gerados nesta dinâmica de articulação entre as OSC e os territórios educativos. Esta investigação visa alargar o espectro compreensivo sobre as OSC que, em Portugal, desenvolvem intervenções de natureza socioeducativa sobre cidadania e género em contexto escolar, identificando o papel que as políticas públicas exercem na configuração dessa relação, caracterizando o universo conceptual e ideológico que subjaz à atuação das diferentes OSC e discernindo os efeitos que decorrem da dinâmica relacional especificamente estabelecida com os contextos escolares. Num primeiro momento, procede-se ao levantamento e à análise documental dos instrumentos de orientação política centrais para a atual configuração do campo das questões relacionadas com igualdade de género e cidadania. Seguidamente, identifica-se e caracteriza-se o universo das OSC que desenvolveram intervenções de natureza socioeducativa neste domínio temático, ao abrigo de apoios e financiamentos públicos. Este propósito concretiza-se através de uma análise que cruza materiais decorrentes da aplicação de um inquérito por questionário e das informações recolhidas em registo de entrevista junto de membros das OSC. Finalmente, analisam-se três intervenções, desenvolvidas por diferentes OSC em contextos escolares, através da análise de entrevistas, realizadas junto de profissionais das OSC e das escolas, e de grupos de discussão focalizada, promovidos junto de alunas/os participantes.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Género, cidadania e educação: abordagens socioeducativas de Organizações da Sociedade Civil em contextos escolares
dc.type	Tese
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	101605269
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Programa Doutoral em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	2
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