Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/168252
Author(s): Maria Miguel Estrela Cardoso e Silva
Title: Educação e dinâmicas de desenvolvimento sócio-comunitário: um olhar sobre o Projecto de Lajedos em Cabo Verde
Issue Date: 2025-07-28
Description: Esta investigação objectivou conhecer e compreender um processo de desenvolvimento sócio-comunitário e as formas como a educação nele se integra. É essencialmente uma reflexão teórica sobre a relação entre educação e desenvolvimento sócio-comunitário, tomando como referência empírica um projecto implementado na ilha de Santo Antão em Cabo Verde, pela ONG Atelier Mar. Procura-se evidenciar a força da presença do educativo nas dinâmicas de desenvolvimento sócio-comunitário que surge nas intervenções e práticas sociais da ONG Atelier Mar com a finalidade de produzir desenvolvimento e transformação da comunidade de Lajedos fomentando a participação das pessoas. Assume-se como método o estudo de caso numa pesquisa qualitativa e o objecto de estudo é a globalidade do Projecto de Desenvolvimento Comunitário de Lajedos. A recolha de dados foi feita a nível local com entrevistas e discussões focalizadas com pessoas da comunidade e, a nível institucional, na própria ONG com consulta de documentação diversa e entrevista semi-estruturada ao fundador. Apresenta-se uma discussão da temática do desenvolvimento numa perspectiva dialéctica, dando centralidade ao conceito de educação em todas as suas dimensões. Procura- se ilustrar com o ocorrido em Lajedos que a educação se encontra no projecto de forma rizomática nas dinâmicas participativas, na construção da emancipação e autonomia colectiva, com efeitos individuais e mudanças sociais, em todas as fases do projecto em estudo, destacando a relevância da educação não formal. O interesse em realizar este trabalho é de ordem pessoal e científica, e espera-se que contribua para estimular pesquisas com olhar endógeno e crítico sobre os processos de desenvolvimento em comunidades rurais em Cabo Verde.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 101541074
URI: https://hdl.handle.net/10216/168252
Document Type: Tese
Rights: restrictedAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Tese

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