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https://hdl.handle.net/10216/167045Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Susana Custódia Rocha Manso | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-20T01:35:47Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-20T01:35:47Z | - |
| dc.date.issued | 2025-05-06 | |
| dc.date.submitted | 2025-06-12 | |
| dc.identifier.other | sigarra:727417 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/167045 | - |
| dc.description | Este doutoramento embarca numa cativante expedição pelo território do brincar infantil, onde cada movimento, cada interação e cada entidade material tornam-se parte de uma coreografia encantadora, revelando a intrincada tapeçaria do vibrante mundo da infância. Com base numa etnográfica com crianças em idade pré-escolar, em Portugal, o estudo mostra a natureza dual da educação pré-escolar, enquanto, simultaneamente, um espaço institucional que lida com questões de governança e uma arena social, cultural e material onde as crianças participam ativamente em rotinas do brincar coletivo. Destaca-se aqui o papel crucial do educador na organização do ambiente educativo, conforme as diretrizes curriculares; e, simultaneamente, examina-se a ocupação e utilização desse ambiente pelas crianças. Inspirada no processo de reprodução interpretativa de Corsaro (2012, 2015), mas entrelaçando outras perspetivas de Sociologia da Infância, da Sociologia do Corpo, dos Estudos Pós-Humanistas e Novo-Materialistas, e dos Estudos de Dança, a pesquisa explora a interação entre crianças e seu movimento corporal, espaço e objetos durante eventos de brincar improvisado. A narrativa enfatiza a necessidade de visualizar essas atividades do ponto de vista das crianças, reconhecendo sua agência e o papel ativo das entidades materiais. À medida que a jornada se desenrola, destacam-se temas universais presentes em todas as atividades do brincar improvisado - brincar sócio-dramático, brincar de fantasia e brincar físico. Ao transcender dicotomias tradicionais, a pesquisa oferece uma nova visão sobre as interações sociais e materiais que definem o brincar improvisado, com destaque para os encontros de brincar físico. O foco está nos desafios corporais, iluminando dinâmicas invariavelmente negligenciadas, onde o movimento corporal é o meio de explorações interativas entre humanos e não humanos. A narrativa aventura-se em contextos inexplorados, onde as crianças criam colaborativamente desafios físicos com pares e o mundo tangível, oferecendo insights profundos sobre as suas jornadas exploratórias, no âmbito das quais a materialidade se estende para além do espaço e dos objetos, abrangendo o movimento corporal como uma entidade performativa e um elemento influente na co-criação de experiências lúdicas. Esta jornada lança luz sobre a intrincada coreografia do brincar infantil, enriquecendo a compreensão do processo de socialização das crianças no jardim de infância. | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.rights | restrictedAccess | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | Children's play choreographies: physical play as the performative site of children's body movement explorations with peers and matter | |
| dc.type | Tese | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/h0hd-xh57 | |
| dc.identifier.tid | 101436432 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| thesis.degree.discipline | Programa Doutoral em Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 2 | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Tese | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 727417.pdf Restricted Access | Children's play choreographies: physical play as the performative site of children's body movement explorations with peers and matter | 5.74 MB | Adobe PDF | View/Open |
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