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https://hdl.handle.net/10216/164863| Author(s): | Ortiz, Derlis Sá, Rubens Lacerda de Trigo, Luís Pichel, José |
| Title: | Proyecto Guaná IA: innovación en la enseñanza de la lengua en riesgo |
| Issue Date: | 2024 |
| Abstract: | This research paper addresses the situation of the Guaná language in Paraguay, one of the indigenous peoples of the Maskoy linguistic family, highlighting the challenges and opportunities for its revitalization through artificial intelligence. Among the main justifications is that the Guaná language faces a serious threat of extinction, with only three elderly native speakers, which requires comprehensive measures for its preservation. The objective of the paperis to analyze the proposal for the integration of artificial intelligence in an educational curriculum for the revitalization of the guaná language. The methodology was based on a literature review and comparative case studies of language revitalization in similar contexts. As for the results, effective strategies for language documentation and teaching were identified, including the use of digital tools and the creation of adaptive educational resources. The conclusion is that artificial intelligence, combined with culturally relevant educational approaches, can play a key role in language preservation, promoting its intergenerational use and transmission |
| Description: | Este trabalho de pesquisa aborda a situação da língua guaná no Paraguai, um dos povos indígenas da família linguística Maskoy, destacando os desafios e as oportunidades para sua revitalização por meio da inteligência artificial. Entre as principais justificativas está o fato de que a língua guaná enfrenta uma séria ameaça de extinção, com apenas três falantes nativos idosos, o que exige medidas abrangentes para sua preservação. O objetivo do artigo é analisar a integração da inteligência artificial em um currículo educacional para a revitalização da língua guaná. A metodologia baseou-se em uma revisão da literatura e em estudos comparativos de casos de revitalização de idiomas em contextos semelhantes. Em termos de resultados, foram identificadas estratégias eficazes para a documentação e o ensino do idioma, incluindo o uso de ferramentas digitais e a criação de recursos educacionais adaptáveis. Em conclusão, a inteligência artificial, combinada com abordagens educacionais culturalmente relevantes, pode desempenhar um papel fundamental na preservação do idioma, promovendo o uso do idioma e a transmissão entre gerações. |
| DOI: | 10.15381/lengsoc.v23i2.28279 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/164863 |
| Document Type: | Artigo em Revista Científica Internacional |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FLUP - Artigo em Revista Científica Internacional |
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