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https://hdl.handle.net/10216/163231| Author(s): | Leonardo Miguel Rodrigues Barateiro |
| Title: | De aluno a professor: a experiência de um professor estagiário nos primeiros passos de docência em Educação Física |
| Issue Date: | 2024-11-14 |
| Abstract: | This report, entitled "From student to teacher: The experience of a trainee teacher in the first steps of teaching Physical Education" was carried out as part of the Professional Practicum, a Curricular Unit which is part of the 2nd Cycle of studies to obtain a Master's degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Schools. The Report is the result of the practicum experience lived in the context of the first contact with the teaching profession in the school subject of Physical Education. The internship occurred at the Ermesinde Secondary School, with concrete action in a resident twelfth-grade class of the Scientific-Humanistic Visual Arts course. The report is written with the aim of discussing the practices, challenges and reflections on the learning that took place during the first steps in teaching during the 2023/24 school year in the context of Supervised Teaching Practice. The document has been subdivided into ten chapters, which describe the experiences throughout the school year, recreating all the work carried out in the first experience as a Physical Education teacher. All the difficulties and experiences that made it possible to transform a student into a teacher are recounted, as are the lessons learned and the strategies used. The document has been written in a chronological sequence, so that when you read it, you can see the whole experience, from the student who starts an internship to the teacher who finishes it. It begins with a brief autobiographical presentation, which moves on to the justification of Physical Education before presenting the contexts in which the professional internship took place, as well as the way the planning was thought out and the baggage I brought with me, which formed the basis for the first steps of the whole process that was configured at the beginning of my profession, as well as the consequent evolution and deepening of emerging themes. KEYWORDS: |
| Description: | O presente relatório de estágio, de título "De aluno a professor: A experiência de um professor estagiário nos primeiros passos de docência em Educação Física" foi realizado no âmbito da Unidade Curricular do Estágio Profissional, que está inserida no contexto do 2º Ciclo de estudos com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O Relatório de Estágio surge fruto da experiência de estágio vivida no contexto do primeiro contacto com a profissão docente, na disciplina escolar de Educação Física. O estágio teve lugar na Escola Secundária de Ermesinde, com ação concreta numa turma residente de décimo segundo ano, do curso Cientifico- Humanístico de Artes Visuais. O relatório de estágio, está redigido com o intuito de discorrer acerca das práticas, desafios e reflexões acerca das aprendizagens decorridas ao longo dos primeiros passos na docência vividos durante o ano letivo de 2023/24 em contexto de Prática de Ensino Supervisionada. O documento foi subdividido em dez capítulos, durante os quais se descrevem as experiências vividas ao longo do ano letivo, recriando todo o trabalho desenvolvido na primeira experiência como Professor de Educação Física. São relatadas todas as dificuldades e vivências que possibilitaram a transformação de um aluno num professor, assim como as ilações que daí advieram e as estratégias utilizadas. O documento foi redigido numa lógica do seguimento cronológico que vivi, de modo a que a sua leitura transpareça a experiência total desde o aluno que começa um estágio, ao professor que o termina. Começa por uma breve apresentação autobiográfica, que passa para a justificação da Educação Física antes de apresentar os contextos em que o estágio profissional aconteceu assim como a forma como o planeamento foi pensado e a bagagem que trazia comigo que se constituíram como a base para os primeiros passos de todo o processo que se configurou neste início de profissão, assim como a consequente evolução e aprofundamento de temas emergentes. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/fmjb-9s19 |
| TID identifier: | 203781384 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/163231 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 697331.pdf | De aluno a professor: a experiência de um professor estagiário nos primeiros passos de docência em Educação Física | 3.28 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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