1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Outra Publicação em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/161353
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorXinghua Li
dc.creatorRui Alves
dc.creatorJosef Schmie
dc.creatorAngelique Aitke
dc.date.accessioned2024-09-04T23:13:38Z-
dc.date.available2024-09-04T23:13:38Z-
dc.date.issued2023
dc.identifier.issn1664-1078
dc.identifier.othersigarra:667123
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/161353-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titleEditorial: peer feedback in second/foreign language writing classrooms: educational psychology perspective
dc.typeOutra Publicação em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.3389/fpsyg.2023.1266437
dc.identifier.authenticusP-00Z-19K
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